老师们，辛苦了！

新学期里， 舟山第一初级中学几名50多岁的老教师站了出来，主动挑起班主任的担子。

校长伍青松发现，在今年学校部分年级的人事调整中，这种以身示范一下子“疏通”了每学期让人头疼的“班主任问题”，教师整体的“精气神”随之提振了起来。

这是近些年新区教育加速发展，教师队伍活力迸发并不断蔓延的一个缩影。

从成为全省首批全域实现教育基本现代化设区市，到县域教育现代化发展水平总体跻身全省前列，在 市教育局党委书记、局长祝幸安看来，舟山教育蹄疾步稳，勇毅笃行，离不开一大批教师带着理想、情怀和责任担当育人， “这种集体精神相貌，展现了学校精神面貌、主导价值力量和办学文化生气，推动着学校持久向前、地方教育破难提质和全域事业的优质发展。”

新校始开挑重担

一腔热血沃新花

去年夏天，有一群教师为了响应新区教育优质均衡发展、加速办好家门口每一所学校的号召，离开熟悉的工作环境，承担起创办一所新城义务教育优质初中学校的重担。

南海实验学校旌旗山初中

“对新办校来说，老百姓关注的是有没有学高德厚的老师值得信赖，关注的是教育品质。”想起南海实验学校旌旗山初中初建时，校长陆熊说，市教育局当时抽调了市属学校的15名优秀骨干教师组建起一支硬核创校队伍，其中不乏像南海初中原党总支副书记黄慈峰、初中数学省特级教师郑伟君那样，近两年临近退休，还义无反顾投身新学校创建的优秀教师。

主动放弃周末、寒暑假，一家一户走访；从教育理念、管理架构到教育教学，构建起学校生命体……在29人创校教师队伍的同心协力下，这所学校立起了“办一所有光亮的学校”的美好愿景，明确了全面、全员、全程的育人要求，构建起了与现代化学校发展趋势相协调的课程体系，形成了面向每个孩子的个性化教育方案，凝练了以“专业、深刻、效率”为标尺的结构性质量管理体系……

陆熊说：“有了一批内心有光亮的教师，他们敬业、崇德、灵魂饱满、和善而坚定，才能培育出一群健康、明礼、好学向善、阳光又宽广的孩子。 ”

从首批185名学生到今年新入学的249名学生，从起初部分家长对新办校有疑惑到如今的认同，办学一年来，陆熊深深感受到了社会对学校的信任和期待。

南海实验学校旌旗山初中

近两年，随着城市的西延、东连、北拓、南伸，舟山南海实验学校长峙小学校区、第二小学北校区、第一小学北校区等一所所新学校拔地而起，催生了整片教育风景的“蝶变”。在这片风景里，最美的是一大批教师饱含教育情怀、教学热情，融入学校的改革发展和实践创新的身影，他们以责任和担当推动一所所新校贴上“新优质”的标签，打响“学在新城”的品牌。

多副担子一肩挑

一心为校不畏苦

2个月前，刚送走一批高三毕业生；一开学， 南海实验高中政教处副主任岳娟又挑起了新一届高三（1）班班主任的活，还兼顾了毕业班两个班级的数学教学。这已是她连续16年当班主任，3年行政、教学一肩挑了。

南海实验高中政教处副主任岳娟

满工作量甚至超工作量成为常态，但岳娟从不喊苦，甚至觉得长期在一线，对学校发展、教学研判和学生认知能有更多的了解。

政教工作囊括了教师队伍建设，而其中很重要的一块就是班主任队伍的打磨。今年，高一有5位新上手的班主任。班上有问题学生、和家长沟通产生了困难……长期担任班主任、所带班级每学期都能被评为校级“先进班集体”的岳娟，自然成了新班主任求助的对象，她手把手地教他们如何组建班级、如何与家长沟通、如何构建良好的家校关系。

既当学校管理的“掌舵者”，又当教师发展的“引领者”、学生成长的“摆渡人”，一心为校不畏辛苦。事实上，榜样的力量也正潜移默化地影响着整支队伍的精气神。

市教育局相关负责人认为：“学校行政管理者要勇做精气神的示范者，率先垂范，用自己的人格魅力和鼓励创新的胸怀，促进学校品质的提升。只有这样，一线教师才能有榜样，会敬业、爱生、钻研、创造，会协作、奉献、互助、共融。上下贯通、同心协力，何愁作风不锐进、教育不出色。 ”

副校长兼八年级段段长，又担任八年级两个班科学教学任务， 普陀区