教育部减负规定引热议 小学生减负再成关注焦点

据了解，教育部8月22日发布的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）已于8月29日结束征求意见，在收到的近6000条意见中，九成对规定表示支持。不同意见主要集中在小学阶段留不留书面作业问题上，大多建议还是倾向于小学高年级应该适当留些作业。

时值9月，学校已经陆续开学，孩子们课业负担的轻重也成了关注的焦点。9月3日，记者采访了市区部分学校、家长、学生，了解小学生的课业情况。

被采访的大部分一、二年级小学生表示，家庭作业以阅读、背诵为主，也有一些书面作业，但都能较快完成；高年级的小学生则表示，快的话一般1个小时多点就能完成作业，动作慢的同学2个小时不到也都能完成，也有个别边玩边写做到很晚的现象存在。

家长：校内轻松校外补

小学生们除了面对学校里的作业之外，还要应对家长们殷切的“关爱”。

3日下午，椒江实验小学门口的教育书店里，一些家长正在挑选辅导书、练习册。王女士的女儿刚上二年级。“学校作业不多，想买本练习课外加强下。”对于小学生不留书面作业的争论，王女士表示，“在应试教育的前提下，不留作业意义不大。”

在椒江人民路小学门口，一些培训机构正在发放传单，不少家长驻足咨询。郑女士就给女儿报了英语培训班，“音乐兴趣班也有报，希望她全面发展，不输在起跑线上。”

“现在作业一般是读的多写的少，孩子1个多小时就能完成。”金女士表示，书面作业还是要留的，多写写对巩固知识很有帮助，周末她还会给女儿布置口算作业。

陶女士的理念却有所不同，“小学生还是不留书面作业为好，小孩玩的天性还在，应该给他们更多时间自我发展，培养兴趣，增长见识。”

学校：一些教师存在多布置作业现象

9月3日，是椒江实验小学一年级新生报到的第一天。一（3）班的家庭作业是填好两张小表格和设计自己的名片卡，班主任王老师说，学生的家庭作业会以阅读为主，书面的练习基本上在学校里完成。

该校副校长张燕介绍，学校基本上执行省教育厅出台的“六个严格”，小学一、二年级作业以读背为主，基本不留书面作业，其他年级书面作业量每天控制在1个小时之内，“可能也存在一些老师为了提高学生成绩而多布置作业的现象。”

张燕是五年级的语文老师，她布置的作业大部分学生1个小时内就能做完。她认为，小学阶段不留书面作业是理想状态，“我们都心向往之，也会不断努力提高课堂效率，从而减少书面作业。”

“学生的课业负担还是偏重的。”椒江人民路小学校长茅国元说，虽然减负经常在提，但面对教育质量评估和来自家长的压力，总体效果不太明显，“学校尽量调整课程安排，保证学生的活动时间。”

茅国元表示，减负对小学生有好处，学校也在新学期会议上提出了相应的建议，希望给学生们更多的时间做自己喜欢的事情。

台州市白云小学校长应正荣也表示，对于征求意见稿的内容，他们还在学习中。“目前还只是征求意见，等正式文件出台后才能做具体计划。”应正荣说，这也需要一个接受的过程。

教育部门：减负工作做起来有点吃力

记者从市教育局基础教育处了解到，每年开学教育部门都会开展学校工作检查，了解学生情况，并聘请专业督察员到学校抽查暗访，发现违规现象也会严肃处理。

“我们也非常重视减负工作，但做起来还是有点吃力。”基础教育处一位工作人员说，这需要学校与家长的配合与支持，“学校可以提高课堂效率，让同学们充分掌握好相关的知识，做起题来也会游刃有余。同时，老师布置的书面家庭作业尽量做到量少题精，提高学生的学习效率。”