剑桥学子的成长路
罗晓明，路桥人，北京吉利大学创始校长，现为国正国际教育投资有限公司董事长，中国人民大学兼职教授。
两年前，其子罗济宇入读英国高中阿平汉公学，该校有430年历史，近5年来，只有9位大陆学生考入。今年8月份，罗济宇正式被英国剑桥大学耶稣学院数学系录取。
9月，罗晓明回台州参加异地商会联谊会活动。借着这个机会，本报记者对他进行专访，请他与读者分享育儿故事。
罗晓明，男，路桥人，1960年11月生，九三学社中央委员，国正国际教育投资有限公司董事长，原北京吉利大学股东、创始校长。
2004年3月，出版《大思想 人格本位》一书，引起了教育界专家学者的极大关注和反响。他提出的“人格本位”教育思想被众多专家认为是“素质教育”的核心。
2004年，罗晓明先后被评为“第二届民办高校十大杰出人物”、“全国民办教育十大杰出人物”，并被授予“中国民办高等教育创新奖”。
从小寄宿学校，培养独立性
我从1977年开始从事教育工作，至今36年。
对于教育子女，我最想说的是，家长对孩子的教育必须有步骤，绝不是新闻上经常出现的“狼爸”、“虎妈”之类的方式。
我的儿子，是个典型的90后“宅男”。从小到大，对于他的教育，我考虑到三点：独立、自信、坚强。从儿子一出生，我就决定要穷养，不能让他感觉是出生在一个衣食无忧、可以依赖父母的家庭。儿子18个月大，我就在路桥找了一民办小托儿所，让他上学去了。
2000年，我作为人才引进去了北京，全家人的户口迁了过去，儿子转学至北海幼儿园就读。
幼儿园实行寄宿制，周三、周五可接回家住。
小时候的儿子很淘气，在幼儿园里经常不配合，排积木，快叠好了，就破坏掉。对于他的淘气，我从来不加以训斥，幼儿园本来就是用来玩的。但，这不代表我宠他。
儿子5岁那年，我带他回路桥老家。有天晚上去永安广场玩，儿子想买小玩具，不足2元钱。我不买，他就哭，拼命哭。我还是不买。他哭了一段时间，我才说：“世界上很多东西，不是你想拥有就能有的。”这是有意识的挫折教育。
孩子小小年纪寄宿，很多家长会心疼，我不心疼。这正是锻炼他独立的好时候。之后，儿子读小学，我还专门选了全寄宿制的小学，他周一到周五住学校，周末就放在生活老师家中。我和妻子隔几个星期把他接回家一次，或者去老师家陪他吃饭。
我因为工作忙，没有太多空余时间与儿子相处，但我会找机会与他沟通、交流。儿子的独立，就是在这样的环境下培养起来的，对父母没有依赖，他会主动思考自己的事情，想法十足。
儿子读小学一二年级时，我就跟他有过一次关于未来的对话。
我问他：“以后，你想去哪里读？”“读清华。”儿子随口说出。
“中学呢？”“人大附中。”
小小年纪，他已经给自己定下明确的目标。
这个年纪的小孩最需要鼓励。儿子10岁生日那天，我在路桥，他在北京。一大早，我就发了一条短信给他妈妈，转给儿子看，内容就是“你是神童、你是天使”之类的夸赞，肯定他。
其实，这是我对儿子一贯的态度。他从小到大，我几乎没有打过，除了14岁时的叛逆期，儿子学习调皮，不听母亲的话，迷恋网络游戏，迷恋到晚上找不到人的程度。
我给了他最严厉的教育。我直截了当地告诉他：“今天，爸爸生气了，要教育你。”我让他跪着，拿东西揍，边揍边说：“第一，人要有孝顺之心，只有懂得孝，才会对社会尊重；第二，你有志向，就一定要戒掉游戏。”
不管什么状态的沟通，都不挫伤他的学习积极性
对于儿子的学习，我和妻子一直持开放的态度，希望他能有自由、快乐的学习时光。
我们从不让他过分参加培训班，小学只让他学过钢琴，一段时间后，他不想学，就放弃了。补习班很少参加，只进行过短时间的英语、奥数辅导。
记得儿子去人大附中报名时，别人都拿着一大叠证书去，我们一本证书也没有。但这不影响儿子对学习的兴趣，他听课反应很快，入初中后，他也会在课间完成作业，不带回家做，读书一直很轻松。
我想，这和自信心的培养，分不开。
我是学中文的，希望儿子中文也好点。但是，小学一年级有次考试，作文题目是“小猫钓鱼”，儿子看成了“小鱼钓猫”，作文没分数，从此，他就对语文学习失去了信心。
此后，不管什么状态的沟通，我都不挫伤他的学习积极性。
儿子在小学三年级之前，在班里排名第五左右。有一次，我问他，为什么不能努力一下，往前面排呢？儿子很自信地说：“爸爸，排前两名的同学已经用了100%的努力，我用了最多不超过30%的努力。”
到四年级第一学期，我想证实儿子说的话，就问他：“儿子，你语数英考前3名给爸爸看看，考好了，带你去香港玩。”
“那如果考1个第一、2个第二或者2个第一、1个第二呢？”他跟我讨价还价。
“那就加个澳门。”其实，去香港玩的路线已经包含澳门，儿子不清楚，以为是额外奖励。
两个月后，他真的考了1个第一、2个第二。
但因为这份自信，儿子也碰到过问题。
初中后，人大附中一个班级三四十个学生，儿子发言很快，又经常不举手，老师就批评他了，说：“你懂的就不要发言，应该让给不懂的学生听、发言。”多次，儿子想发言，老师不让发言，他受打击了，开始厌学。
眼看着活泼开朗的儿子变得越来越沉闷，我自然要制止这个苗头。这也成了儿子出国求学的最大理由。
在中考的前几天，我跟儿子商定：“原来打算上人大附中、考清华，现在改变了，你考国际班，准备出国吧。”
就这样，高一结束后，儿子独自一人，去了英国求学。
在英国的两年，除了不提供电脑，坚持让儿子用老款手机，其余都是儿子说了算
儿子在英国入读的高中是一所私立学校阿平汉公学，有着430年历史，在校生780多名。据统计，5年来，只有9位大陆学生考入该校。
这所学校吸引我们的，不止历史和名气，更重要的是教育理念。
我在读书的时候，就有一种感受，国内的老师都讲“知识本位”，国外注重“能力本位”，讲求能力学习。
这种感受，在儿子这一代体现更加充分。
阿平汉公学也实行全寄宿教育，但不像国内，同班级、按学号安排宿舍，而是在一间HOUSE里，几十个学生，从初一到高三各个年级都有，一起吃、住、娱乐。
学校很注重锻炼，体育成绩不用登记，但学生每学期可以报一两种体育项目，每周二、四、六下午，便是全运动时间。
儿子从小身体不好，有哮喘，每个月、每个星期都要上医院挂针。十几年来，医生都说他不能进行太激烈的运动，在北京读书时，他跑步最多跑1000米。这个状况，在英国被颠覆。
英国的老师主张“哮喘很多人都有，不是病”，鼓励儿子长跑。
第一次，儿子参加了6公里跑步。一跑完，就打电话给我，非常兴奋地说了这件事情。我担心他的身体，但又不能一味制止，只能先肯定他的自我挑战精神，再分析利害关系。
可是，没用。之后，学校先后组织跑8公里和半程马拉松比赛，儿子都去参加了。结束后，他还传录像给我看。镜头里：英国学生一个个人高、状态好；儿子1.7米的个头，脸跑得发青，夹在中间。但他坚持了，倒数第二个跑到终点。
今年5月，是英国学生的考试旺季。剑桥大学为新生安排了专门的加试，有三门专业课要考，儿子应该充分复习。他却报名参加了铁人三项比赛。
这可把我急得，长途电话一个接一个打，一小时、一小时地劝。儿子在电话里安慰我“不参加，没问题”，结果，又在迎考最关键的时候，参加了1500米游泳、40公里自行车、4公里跑步。
我没辙了，但同时也想通了，儿子是想证明自己，也是在挑战自己。
儿子去英国后，每过五六天或一个星期，我们就通一次电话，每次40分钟到1个小时，聊他的学习、生活。他16岁之后，我们就一直保持这样的讨论交流。
在电话联系中，我看到了国内外更多不同的教育理念。
儿子去英国一个半月，就告诉我“他在英国享受学习”。我搞了几十年的教育，却很少听学生用“享受”形容学习。
英国实行预科教育，一开始，儿子选择学物理、数学、经济。他的数学老师是剑桥大学的数学博士，一个月后，老师发现儿子的天赋，鼓励他再学一门数学，直接报考剑桥大学的数学系。儿子接受了老师的建议。
阿平汉公学管理非常严格，学生不准带电脑、手机，但每人一间寝室，学校配备台式电脑，作业通过电脑发送。
有天晚上，英国时间11点，儿子还在做作业。
“你不是说中国教育苦，英国教育不苦？”我问他。
“不苦。数学是我自己喜欢的，喜欢的东西做到12点钟或者更晚都没关系，在国内，哪门课不好学哪门，是补习班教育；英国是提高教育，对哪门有兴趣，哪门能更好地发展。”
今年1月份，儿子顺利拿到了剑桥大学、伦敦大学学院、帝国理工大学、华威大学的预录取通知，他最终坚持报考剑桥大学。在英国的两年，除了不提供电脑，坚持让儿子用老款手机，其余都是儿子说了算。
10月5日，儿子就要去剑桥大学报到。
我想告诉所有的父母：对于孩子的教育，第一是考虑安全，其次是注意不要变坏，最后是考虑荣誉。给孩子安全、健康、积极的成长环境，塑造完全的人格，他们才会主动地学习知识、健康成长。
