监测行政督导“三位一体”
监测内容科学化、运行机制综合化、实施程序规范化、数据处理网络化、绩效分析项目化、支撑系统立体化……2011年上半年，台州市组建基础教育质量监测中心，开展区域基础教育质量监测的探索实践。
昨日，在台州市召开的《县域教育质量监测评估机制研究》项目结题暨区域教育质量监测经验交流会传来消息：经过两年多的探索实践，如今台州市已初步建成区域基础教育质量监测体系，并形成了“质量监测
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