新毕业时代：00后的毕业季不写留言册带着希望奔前程

　　时光飞逝，出生于2000年的第一代00后们，如今正在向中考发起冲刺。在E时代的毕业季里，他们不再像过往无数学长一样，彼此留言毕业册。

　　属于00后的毕业季，依然有成长的收获和感动，依然会有对老师的感恩，有对同学的恋恋不舍，而更多的是带着希望奔向锦绣前程的期待……

　　00后：毕业不是特青春文艺的东西它是个特正常自然而然的事

　　A.“我们已不写毕业纪念册了”

　　5月，南海实验学校初中部九年级（7）班。

　　教室后新换的黑板报，被中考、毕业这两大主题占据，一边是醒目的“冲刺30天，积累正能量”，时刻鼓励孩子们抓紧时间备战中考；一边是工整的《毕业歌》歌词，提醒孩子们三年的初中生活马上就要结束。

　　与毕业相比，中考的压力显然更大一些。“其实，每天的作息时间跟前两年差不多，从初一到初三一路过来，我们已适应这个节奏，每天的学习生活较紧凑，主要是心理上的压力会比前两年大。 ”一头短发的黄舟瑜说。

　　在中考面前，毕业这个话题自觉靠后。“我们已不写毕业纪念册了。 ”黄舟瑜说，第一，他们没时间写；第二，写毕业册容易勾起大家的离别情绪，在学习上造成分心。

　　黄舟瑜的想法，代表了很大一部分00后的真实心理。

　　B.00后们的留言更贴近实际

　　其实，黄舟瑜也写过毕业留言册。

　　那是在黄舟瑜读小学的时候，同学们你写给我，我写给你，写得特热闹，“但现在有电话、QQ、微信……联系较方便，没有那种毕业就告别的感觉。 ”

　　出生于2000年的孩子们，是伴随网络成长的一代人。

　　黄舟瑜小时候在部队大院长大，那里没有网络。整个小学时代，她一直没有自己的QQ号，上初中后才注册了一个，“现在班上建了个同学群，同学、家长都在，联系很方便，群里一呼就能到。 ”“毕业对我们来说，不是像电影里那种特别青春特别文艺的东西。 ”黄舟瑜说，它是一个很正常的、自然而然的事。

　　毕业季+考试季，这个时候，最重要的是同学之间互相鼓励和安慰。

　　前段时间，心理老师帮孩子们做考前心理辅导，其中有个小游戏让同学们饶有兴趣：每个人背后贴张纸，背对背地给同学留言，走到谁背后就写谁（见图）。“写了大概20分钟，谁也不知道谁写的，写的都是些特鼓励的话，比如说我撕下来一看，收到的是‘希望我们再次相见的时候是在红楼中’，后来才知是班长写给我的。 ”黄舟瑜说，红楼指舟山中学，它里面的楼就是红楼嘛。

　　也有干脆直白的：“好好学习，一起考舟中，加油！ ”

　　某个同学的数学成绩不咋样，等黄舟瑜上去留言时，看到一排的“数学加油，你能行的”，她也跟着留言，“中考体育你都行了，数学怕什么？ ”

　　也有同学开玩笑写上：“希望你的成绩能跟体重成正比！ ”

　　与70后、80后们相比，00后们的留言更贴近实际，踮起脚就能触手可及。

　　老师：给孩子最好的毕业礼物就是记录三年的成长点滴

　　A.给学生布置作业：写心理日记

　　5月14日，离中考倒计时29天。

　　清晨6时50分，贺敏像往常一样来到教室，发现几个学生已早早地在了，“安静地帮我发掉练习纸，上交作业，开始安静学习。有几个同学在继续整理昨晚大扫除后发现的死角。 ”

　　这个毕业班，她是去年才接手的。去年7月2日，刚送走初三（10）班的孩子，录取通知书和毕业证书还在桌上放着，新的初三就又开始了，“作为班主任，教学工作蛮繁重的，因为是第一届走读班。 ”

　　初三的学习自然比前两年更紧张一点，但老师也不会给他们太多压力，“看起来是在模拟试题，其实是在模拟心理。 ”

　　贺敏认为，只要尽量做到规范、细致、注重细节，把每个孩子的水平在考试中正常发挥出来，就是一种成功。

　　为疏导孩子心理，贺敏给班上46位同学布置了一个作业：写心理日记。“把开心的、烦恼的事都写出来，不管遇到什么事，最后写几句鼓励自己的话，引导正能量，这个也是缓解心理压力的一种方式。 ”贺敏说。

　　学校马上就要举行大合唱比赛了，这两天，孩子们在练《毕业歌》。“这应该是他们初中毕业前的最后一次集体活动。学校一贯较重视大合唱，认为能提振精神面貌、增强集体荣誉感。 ”贺敏希望，孩子们能读懂歌词背后的含义，唱时收放自如，自信但不张扬。

　　为给合唱配上背景，贺敏这两天加班加点，从原来的班级空间里下载下不少照片，“原来的班主任赵老师也是性情中人，给孩子们留下了很多难忘的片段。 ”

　　她又让学生们每人提供一张个人生活照。她打算收集他们的照片，做成一个MV，让同学通过这些生活照、所有任课老师的笑脸和校园风景照，记住初中这三年。

　　B.老师用手机记录学生的照片

　　从教多年，带过许多毕业班，贺敏觉得给孩子最好的毕业礼物，就是记录。

　　最早，贺敏建了个本子，里面放些照片。可这样做，一不环保，二不易保存，搬家还容易丢。

　　现在，各种网上应用软件很多，贺敏较喜欢这方面的操作。有个软件叫做在路上，本来用来分享旅游经历，被贺敏用来存储班级同学的照片。

　　因为这届学生，是贺敏从去年开始带的，整体不够完整，贺敏就从他们原来的班主任老师处要来一些照片，加上从7月2日开始收集的照片，再把每天的一些经历拍下来，也算记录了孩子们三年的成长足迹和变化。

　　比如体育中考，贺敏就拍下男生女生们拼搏的身影，并记录感想：“球类都过，跳绳长跑正常发挥，大家都发挥出个人最好成绩。给班级集体点赞！孩子们，接下去的37天，我们同舟共济，再体会拼搏的魅力！ ”

　　一位同学中考前不慎伤了脚，另外一位同学背她上厕所，贺老师悄悄拿起手机，记录下这一刻。“只要把网址告诉他们，他们就能上网去看。 ”贺敏说，像自己那个年代，因为没电话和QQ，感觉毕业后同学分开蛮难见到，现在他们基本都能见到，所以没有太大感觉。但多年后回看这些照片，会很有感觉。

　　家长：不必感伤，让孩子们在感动之余再多些对未来的美好憧憬

　　A.家长写信给子女挺好

　　儿子幼儿园毕业的情景尚历历在目，转眼已蹿成比自己还高的“准小伙子”，马上面临初中毕业，邓洁感慨：“成长真是太快了，不知他会不会在毕业典礼上哭，我估计是会掉眼泪的。 ”

　　幼儿园毕业时，儿子还是懵懂无知。那时，他回家后照老师的要求背一首诗，词已不记得了，记得第一次听到的时候，邓洁非常感动。

　　但儿子告诉邓洁，在班上练的时候，女孩儿们都哭了，老师们也哭了，但他们几个男孩子居然调皮地笑了。

　　儿子小学毕业的时候，因为没学习压力，所以孩子会拿个小本子让同学们留言，玩得不亦乐乎。老师也曾让家长给孩子写封信，在毕业班会上读。

　　邓洁记得，当时，自己写给孩子的主题是“要感恩惜福”。

　　因为，他这一路成长不容易，小时候身体不好，常跑医院，邓洁夫妇工作又忙，是爷爷奶奶、外公外婆的付出，才有了今天的成长。现在，外公外婆、爷爷奶奶年纪大了，邓洁想让孩子多陪陪他们。

　　邓洁觉得书信这种交流方式很不错，平常多讲几句他也不爱听，而白纸黑字地落在纸上，孩子会更有耐心读，也听得进去，算是一个毕业礼物吧。

　　B.让孩子怀着感恩的心离校

　　今年的初中毕业礼物，邓洁已想好了，“想在中考后带他出国旅游一趟。 ”这是儿子建议的。

　　小学时的寒暑假，邓洁常带儿子出去玩，但自从升入初中后，因学业繁忙，已好几年没出去玩了，“让他出去放松下，以迎接下一个挑战。 ”

　　每天，看着儿子在书桌前学习的背影，邓洁有时也会想起自己的毕业季，“那时，联系不方便，毕业意味着别离。所以尽管学业繁重，仍会拿着毕业纪念册请同学写毕业赠言，那时还流行互赠照片，小小的一寸照，黑白的。 ”

　　“现在的孩子就用不着这个方式啦，因为联系确实方便。 ”邓洁说，以前的幼儿园、小学同学群都还在呢，要找到谁还是很方便的。

　　邓洁觉得，毕业季应让孩子怀着一颗感恩的心，离开他的学校。不必伤感，因为今后的路还长，让孩子们在感动之余，再多些对未来的美好憧憬。