作业免做券”效应不止于“减负

对于孩子，获得“作业免做券”是他们荣耀与骄傲，“舍不得用”彰显其在孩子心目中的分量。握有免做券发放权的老师，要留心学生们的课堂表现和作业情况，尽可能让券发放做到准确无误、规范透明，力避过多过滥或因操作失当导致其引力衰减、风光不再。

面对当下“孩子难管”的教育困惑，我们赞赏以“减负”为突破口的教育方式创新，更期待出自教育一线的 “作业免做券”创意，在学校、家长和社会的共同关注与下，越走越远，并由此催生出更多的教育，让素质教育真正植根于学校的教学实践。

纵观“作业免做券”的发放过程，比如以周为统计时段，课前5分钟的单词默写全对5次可领一张免做券，还有上课发言好，作业认真没有错题，或是在解题思上肯开动脑筋等，都可以获得免业的励。这实际上也是在向学生传递一种导向：即要充分地利用好现有的课堂教育时间，切实提高课堂学习的实效性，而这也恰恰是有效减轻学生家庭作业负担不可或缺的重要前提。

从字面作业免做券看，“作业免做券”的功能的确是用于减免学生的作业负担，尤其是那些纯属机械性的抄写类作业，但随着其发放范围的不断延伸，“免做券”的励用途日益凸显。从这个意义上说，“作业免做券”的激励效应已远超“减负”本身，成为激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的不错创意。

近日，在镇江当地论坛上，有网友爆料镇江新区实验小学有一创新举措—给学生发放“作业免做券”，一时间引发网友好奇。从网友爆料的图片上，记者看见，免做券是一张白色的小纸片，印着“作业免做券”，下排则写了“镇江新区实验学校”，上还加盖了一枚红色印章。（10月17日《金陵晚报》）

常言说 “好孩子是夸出来的”。以“作业免做券”励学习成绩优秀、学习有进步、帮助落后生等，有助于培育孩子们刻苦钻研、勤于思考、互帮互学的良好学风。而这正是学校践行教书育人旨的务实体现。