宁波学子再创佳绩惊艳赛场宁波生活水平
“与第一届比赛相比，本届比赛的运行机制已经变得非常成熟，在职业学校的影响力也日益扩大，竞争也越来越激烈。首届大赛，我市虽然取得了好成绩，但是并未做好充分的准备。因此在本届开始前，我们很早就开始宣传和谋划，做好了充分准备，目标就是冲着最后的决赛。”
浙江纺织服装职业技术学院的《铁锈-草木染创意面料制作》项目，得于其广阔的市场前景和环保的深入，一举夺得此次挑战杯大赛创新设计类的特等。
戴巧泽
至于为何能在众多队伍中脱颖而出，童洁显得非常有自信。“全程比赛，学校和指导老师倾尽了所有在后方支持我们，让我们没有了后顾之忧。这项比赛非常选手的综合素质能力，特别是在决赛的答辩环节，选手除了要有能力外，还要有灵活应变的能力，应付评委的各种问题。我们团队的都非常出色，早就做好了准备，最后获得这么好的成绩我们并不意外。”
诠释职校人的“工匠”
展望未来，克服发展瓶颈
“三创”教育拓展了职业学校学生成长发展径，为区域社会经济发展培养了一批具有创意思维、创新意识和创业的高素质技术技能人才。
8月14日，历时3天的2016年“挑战杯—彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛决赛在福州市落下帷幕，全国32个省(市)自治区各职业院校的1600余名选手参与角逐，竞争异常激烈。
宁波学子创佳绩“挑战杯”被誉为中国大学生科技创新领域的“奥林匹克”，2014年首次将职业学校(含高职、中职)纳入其中。“挑战杯—彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛是目前行政部门主办的最高级别创新创业专项大赛，由共青团中央、教育部、人社部、中国科协、全国、省级人民共同主办，每两年一届，本次为第二届，在福州市举行。
宁波职业技术学院的参赛师生在赛场展示山地水稻脱谷收割一体机。
一份耕耘，一份收获，荣誉的背后倾注着团队每一位的汗水。参赛师生为了同一个梦想，在炎炎夏日中积极备赛，刻苦训练，各负其责，用行动着新时代职校人的“工匠”。
戴潜挺表示，“优质资源的配置和领导的高度重视有效鼓舞了参赛选手和指导教师的必胜，促使他们以更加饱满的投入到最后阶段的集训中，努力挑战，争取优异成绩。”
目前，各级和学校对职业学校创新创业教育非常重视，社会氛围好，宁波创新创业实践水平整体较高，但还是存在发展瓶颈，如创新创业师资队伍建设、中职毕业生无法享受大学生扶持政策等等制度壁垒。戴潜挺表示，“下一步，我们将继续聚集各类资源，实施跨界协同，共同打造职业学校创新创业生态体系。”
记者了解到，从2008年起，市职成教教研室逐步构建了“区域协同、中高职贯通、行企业加盟”的教研协作平台，组织教学研究，加强师资建设，发挥指导、服务、引领功能，面向全体学生，提高教育教学质量，“三创”教育的实践探得显著成效，并在2016年的浙江省教学评审中获。各地、各校创建了不同形式的“创意、创新、创业”教育模式，在全国职教界形成一定的影响力。
记者采访了指导老师徐丛璐，问及其设计与为什么会想到用草本植物提取的染料进行染布，徐老师称，这个是由学生自己想到的，利用铁锈草本植物提取的染料进行染布，采取创新、环保、绿色、健康的方式来体现作品，这不仅仅是一种独具一格的创意设计，也恰恰了时代。纺织学院一直以来都在积极地鼓励学生创新创业，为此开设了“经纬纺服”工作室，并有专业老师指导创新创业空间，有了支持，学生才能放下包袱放手去做事。
入围决赛后，团市委和市教育局联合在余姚市职成教中心学校举行模拟答辩。还邀请省特级教师和正高级教师等专家、首届全国“挑战杯”获选手、指导教师参与指导。
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大赛设中职、高职两类组别，比赛分初赛、复赛、决赛(含二轮答辩)三个阶段，全国1500多所中职学校、680多所高职学校的近15000名学生参与初赛。经层层选拔，999件作品入围复赛，其中384件作品进入现场决赛环节。
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浙江纺织服装职业技术学院和余姚市职成教中心学校的创意创业项目荣获特等，其余几支宁波参赛队伍也取得了不错的成绩，这是宁波继2014年首届全国职业学校“挑战杯”大赛取得佳绩以来再获此誉。
据悉，本届大赛共决出29项特等、99项一等、252项二等、383项三等。
“后援团”在背后全程支持
童洁向记者透露，粉塑在市场上的前景非常好，“目前我们的项目已经相对成熟了，除了开展培训班外，我们还承接私人定制项目，也会经常去一些展销会。在余姚当地已经小有名气，不少幼儿园、酒店都会主动联系我们让我们过去培训。”
从“粉塑文化工作室”等项目被推荐参加全省职业学校创新创业大赛起，市职成教教研室就组织了三次项目研训，先后邀请中国职教学会创新创业教学研究会、浙江工业大学、宁波职业技术学院等学术专家，和中科“创客”、宁波创新创业学院等优秀企业家参与指导，通过参赛学生、指导教师、专家“三元联动”，完善参赛方案，优化作品实物，选手答辩技巧。“众智众筹”使项目日趋完善，选手快速成长。
学生代表童洁说，早在两年前，她就有了成立粉塑工作室的念头。“我们的指导老师周老师是粉塑手艺的传承人，我们学校又正好是粉塑文化的，这正是我们得天独厚的优势，粉塑作为非物质文化遗产，我们也想把这门手艺好好传承下去。”
宁波市教育局职成教教研室办公室主任戴潜挺告诉记者，每一个项背后，都有一个优秀团队在默默付出。“站在领台上的是学生，他们的背后是指导教师，指导教师的背后则是市、县二级教研协作团队。”
戴潜挺说，“我始终认为，竞赛是平台，关键还是育人。面向每一位学生开展创新创业教育、提升综合素养、拓宽职业学校学生生涯发展、提升职业教育服务地方经济发展的能力是我们目的所在。”
在高职组比赛中，浙江纺织服装职业技术学院的《铁锈-草木染创意面料制作》项目荣获特等，浙江医药(600216,股吧)高等专科学校的《基于核酸技术的三叶青快速检测试剂盒的研制》项目荣获二等。宁波职业技术学院则荣获三个项，其中《山地水稻脱谷收割一体机的研究与制作—改进山地水稻收割模式》荣获一等，另外两个项目《智能改变生活—大众化智能家居系统》和《浙江省城镇居民生活垃圾分类投放行为—基于浙江省9个城市共60个居民社区和8个环卫处的调查研究》荣获二等。
接连两届“挑战杯—彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛，戴潜挺全程参与其中，对此深有感触。
余姚市职成教中心学校的创业项目《粉塑文化工作室》，深得评委青睐，最终以小组排名第一的成绩获得特等。
在中职组比赛中，余姚市职成教中心学校的创业项目《粉塑文化工作室》荣获特等，宁波市鄞州职业教育中心学校的创意项目《铁屑清理收集器》和《多功能按摩器》分获一等和三等。
