春游别总在景点里“打转转

　　最近几年，有关学生春游问题一直是社会议论的热点。一方面，为了减少麻烦，很多学校取消了学生春游；另一方面，出于安全、费用等方面考虑，学校总是把春游活动安排在市内一些旅游景点里进行，家长有意见，学生也不买账。的确，一个城市景点再多，能适合学生春游的也不过就那么几个，这些景点本来就被同学们所熟悉，如果每年春游都在这几个景点里“打转转”，别说家长们认为自己花了钱，学生们也会觉得没有什么兴趣。

　　“寓教于乐”是春游的最高境界，但要想真正达到这个目的，首先必需让孩子们“乐”起来，然后再想方设法实现“教”的目的。而要想让学生“乐”起来，在春游地点的选择上，眼睛就不能死死地盯在市内几个公园上。其实，乡村田野有山有水，同样适合学生春游，而且也是很多学生从来没有去过的，让他们在大自然中尽情地玩耍，他们应该会更兴奋，也更加热爱大自然。

　　近年来也有不少地方的中小学校，将春游和社会实践有机结合起来，即组织学生去邻近城市的博物馆、陈列馆、科技馆、海洋世界、主题公园等，春游中学生通过参观、互动，了解历史文化、学习科技知识、锻炼技能等。这样的春游，既增加了活动的乐趣，也使从书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证和，有助于提升学生的综合素质，从而达到“寓教于乐”的目的。

　　总之，春游对于天性活泼好动、对新鲜事物特感好奇的孩子们来说，是一个走出父母视线，摆脱各种，做一个真正的难得的机会。乡村和其他城市总有不少适合学生参观游览的好场所，它们各有千秋，而且也是大多数学生从来没有去过的，更能让学生们产生兴奋。在我看来，学校放弃传统春游的模式，在确保安全的前提下，组织他们去这些地方走一走、看一看，这种带有社会实践性质的春游，远比“逛公园”式的春游更有意义。