浙江经贸职业技术学院实施“目标工程”成效凸显
近日，浙江经贸职业技术学院“我与目标有约”栏目如期开展，栏目邀请了“全国活力团支部”会计201504班团支部作交流。“这个团支部全体团员日行一善，累计做好事8000余件的事迹让我、敬佩，很好地践行了社会主义核心价值观，让我获得了前进的动力，明确了今后的目标。”活动后，浙江省优秀学生干部、市场营销201501班陈杰兴奋地告诉笔者。作为学校思想教育载体“目标工程”的一个品牌活动，“我与目标有约”栏目受到学生的欢迎和好评。
学校学生处处长青介绍说：“自2010年开始，学校开展目标教育实践，以帮助学生树立正确目标、实现全面发展、开创美好未来。2016上半年，该项目获得全国高职院校素质教育精品项目二等。为了贯彻落实全国、全省高校思想工作会议，深化思想教育，进一步推进目标教育，2016下半年，学校启动了‘目标工程’。该工程以立德树人为根本任务，有机地融入‘三全育人’，最终实现学生德才兼备和全面发展目标,对提高学校思想教育实效具有重要的现实意义。”
“目标工程”从实施主体上体现全员育人，有针对性地发挥不同层面思想教育的主体作用。该工程由党委组织宣传部、学生处、团委、教务处、督导室等相关职能处室及各系共同组织实施。
学校紧紧围绕“目标工程”，面向教师队伍开展三项计划，协同育人作用，营造全员育人的氛围。开展教师素质提升计划、员能力提升计划、班主任素养提升计划，引导全体教职员工等方面发挥指导作用。
“学校高度重视我们的能力提升，不仅从政策上支持我们的发展，每年还开展入职前职业规划培训、每星期工作小组研讨、每个月专题工作沙龙等八个项目，培养我们成为学生健康成长的指导者和引人。”浙江省高校优秀员夏欢告诉笔者。
“目标工程”从实施时间上体现全过程育人，有针对性地规划不同阶段的思想教育的工作重点。该工程按照“目标制定—目标实现—目标评价”递进模式实施。
“当初我刚进学校，收到了一份资料，里面有本《大学目标规划手册》，一下子吸引了我的眼球。有了它，我感觉找到了奋斗的方向。平时参加院系开展的“目标工程”活动，我及时将各种目标实现的结果记录在该手册上。”国贸201603班屠泽林说。
7年来，学校每年修订编印《大学目标规划手册》，在新生入学时下发，引导学生制定目标。目标的制定依据分层次、分阶段、分项目的原则，分大一定位期、大二提升期、大三冲刺期三个阶段，分价值目标、学业目标、能力目标和生活目标四个项目。在教师的指导下，学生选择性地将目标细化成具体的指标和项目，努力实现各阶段和各方面的目标。
在“目标实现”过程中，学校通过“四立教育”开展目标教育，分年级、分阶段、分层次来设计工作项目和载体，并将任务分解到学生日常教育管理的全过程。同时，学校制定了《“目标工程”系部考核体系》，既注重对“目标工程”的具体组织和实施情况做出过程性评价，也对其实施效果进行终结性评价，从而展现学校思政教育的。
“目标工程”从实施内容上体现全方位育人，有针对性地设计不同角度的思想教育的工作内容。该工程以“立德、立学、立能和立身”四立教育为核心，引导学生实现“价值、学业、能力和生活”四项目标。
以德为先，开展立德教育，实现价值目标。学校开展“立德讲堂”“我与目标有约”栏目、“绿水映青山，青春谱华章”大学合唱节、“立德修身，笃学致远”学生成长报告会、“探寻良工匠作，传承传统文化”礼敬中华传统文化活动等多种形式的“我们的价值观”主题宣传实践活动，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求；开展“阳光助学计划”，在服务引导中加强学生诚育、教育、责任感教育等学生思想教育；开展“活力团支部”“五四红旗团支部”等创建工作，将学生组织扎根在倾听学生声音、服务学生成长、引领学生进步之中。
以学为重，开展立学教育，实现学业目标。学校举办“我与学业”共成长主题活动，通过每一日开展“无玩手机课堂”深化活动，每一周开展“学风建设每周一评”活动，每一月开展学风建设专项抽查行动，每一年开展专业展示活动、职业技能竞赛、校园读书月活动、导师制、汉字英雄大赛等活动，引导学生树立正确的学业目标，营造良好的学风氛围，更好地将思想教育融入到教育教学过程中。
以能为尚，开展立能教育，实现能力目标。学校以公益素质教育中心、情商教育中心、创业创育中心“三中心”为依托，开展“不忘初心，梦想”目标规划大赛、挑战杯大赛、文化节、班团风采大赛、情商班日体验活动、雷锋月系列活动、G20峰会服务实践、“寻访母亲河·共建家乡水”巡河护河实践等能力提升活动，推动主流意识形态不断深入文化校园、深入实践课堂、深入学生头脑，让学生在“知晓国情、发展”中更好地“坚定、主动看齐”。
以身为本，开展立身教育，实现生活目标。学校开展“大学生文明修身行动”，打造经贸学子的文明列车。举办“家·园·春”公寓文化节、“经贸爱寝日”“走访寝室日”等公寓文化活动，成立“心灵驿站”“光影轩”等7个公寓文化活动室，引导学生安居乐学；开展“魅力三走·乐享人生”环校火炬接力赛，号召广大同学走下网络、走出宿舍、操场。健全“课程·活动·咨询”心理健康教育体系，完善“分层分级”文体活动竞赛模式，满足不同年级和兴趣的学生对课外文体活动的差异性需求，不断提高学生身心素质、人文素养和竞技水平。成立“孙姐姐工作室”“温心之家”等员工作室，多渠道、零距离地将思想教育渗透到关心学生生活、解决学生困难、指导学生发展中，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠人。
“刚进大学的时候，我感到非常自卑，都不敢跟人正面接触。今天，我要感谢我的学校，不断塑造了我的自信心，引导我树立了正确的目标，让我知道给了我这么一个袖珍的身体，一定还给了我另一番无限的力量。”电子商务201403班孙菊萍如是说。在学校“目标工程”的影响下，她的性格变得积极乐观，目标变得更加坚定，获得了浙江省校园人物前20强、浙江省职业规划创业类一等、浙江省最佳创业之星等荣誉。
“源于对文学的热爱，我大一时候就加入了潮韵文学社。在这里，我感受到了经贸校园文化的魅力。因为专注，因为，承载着老师和同学们的期待，我成为潮韵文学社社长。感谢这个平台，让我茁壮成长。”学校与策划201601班沃王琦告诉笔者。“大学期间，我积极参加校园文化活动，曾获学校十佳主持人冠军、学校‘一二九’征文比赛一等。同时我还获浙江省部门学金、学校一等学金。”一走来，有笑声，也有泪水，但她不轻言放弃……最终被选为学校团委副，并入选为浙江省新世纪人才学院第20期。
应用工程系青年志愿者协会会长汪城航也是该工程的受益者。“我的目标是在大学这个舞台上能多参加公益活动，志愿服务。进入大学后，我就参加了青年志愿者协会。去年暑假，我有幸被选中参加杭州G20峰会服务，获得了浙江省委警卫部门颁发的‘为G20峰会作出积极贡献’荣誉证书。今年3月，我非常荣幸地成为经贸‘河小二’，结合我自己的专业农产品加工与质量检测，带上实验器材现场进行水质抽样检测，并对检测原理和结果进行了解说，普及治水知识，积极投身到剿灭劣Ⅴ类水的行动中来，让助力治水成为一种校园新风尚。”在汪城航同学的影响下，越来越多的同学加入到青年志愿服务队伍中。同系的王媛同学在今年暑假参加了第十三届全国会的志愿服务。“不忘初心，砥砺前行”，经贸青年在目标的引领下，不断展现更美的姿态！
“目标工程”是一项系统工程。浙江经贸职业技术学院党委副卢显林强调，该工程是构建学校思想教育长效机制的有效载体，学校将此工程作为“十三五”规划的一项重点工作，它围绕学生、关照学生、服务学生，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，把严格要求和关心帮助结合起来，注重理论教育和实践活动相结合，普遍要求和分类指导相结合，突出育人的持续性、系统性和针对性，形成全员、全方位、全过程育人的良好氛围，为大学生健康成长营造良好，实现高质量育人目标。
