身为教育工作者，我为什么帮孩子选择杭州启蒙国际学堂

　　作为一个4岁孩子的妈妈，最关心的当然是孩子的教育问题。其实很早前，我就开始比较我所知道的几家幼儿园，但是在参观过几家之后，我陷入了一种迷茫。现在的幼儿园大多一个样子，学唱歌跳舞，学穿衣叠被，学拼音字母，可是作为一个教育工作者，我深知，这样浅层的教育对于孩子的启蒙成长是起不了太大的作用的，甚至会消磨孩子的想象力和创造力，这就失去了教育的真正目的。

　　于是，我开始了解其他的教育方式。比如卡尔威特的天才教育法，比如华德福教育法教育法，再比如蒙台梭利教育法，以及瑞吉欧教育法等等。这些教育理念并无绝对的好坏优劣之分，所侧重的教育点也各不相同，但经过多方面的了解和比较之后，我最认同的无疑是蒙台梭利的教育方法。

　　与其他教育方法特别强调艺术和自然不同，蒙台梭利教育更重视儿童的智力开发。在蒙氏教育中，老师和家长只是儿童学习的“引导者”，需要做的是为儿童提供一个自由、有一定规则的环境。蒙台梭利相信，儿童是一个独立的存在，他们有自己的判断力和选择能力，不需要成人过多的干预，这一点我非常赞同。多年的教育经验告诉我，成人过多的替孩子做决定只会让孩子越来越失去主见，过于依赖外界，缺乏独立意识，这是很可悲的。

　　确定好方向之后，我便开始寻找杭城正规的蒙台梭利学校。一番参观比较后，我选择了启蒙国际学堂。在参观启蒙的时候，我发现孩子们都在安静的工作，保持这一种很好的秩序感。中外教老师在一对一的帮助某个孩子的时候，其他孩子就在旁边静静的等着。教室里没有孩子的尖叫哭闹，也没有老师的大声说课声。教室里有各种区域，分别陈列着丰富的教具。而且视线所及，都是根据孩子的身高定制的桌椅碗筷，非常人性化。

　　蒙台梭利教育不按年龄分组活动，而是混龄活动。启蒙也是这样，有0-3岁IC班，3-6岁CASA班，6-12岁小学班，每个班最多十几个学生。在混龄的班级中，小孩子能通过模仿学习大孩子的行为表现获得提升，大孩子也能通过帮助小孩子进行学习，这是一个模拟社会，由它自己运行的规则和程序，在这样一个环境中，孩子们能够达到自我巩固，培养友爱精神。

　　当然，混龄教学、自由的教室环境，这些是比较外在的一方面，更吸引我的是启蒙的文化。启蒙国际学堂的家长社群会定期邀请工作繁忙的家长与孩子一起参加户外运动，在活动中增进亲子感情。并且在不同的时节会策划不同的节目，比如春季采茶，踏青，端午节包粽子，中秋节做月饼，而这些节目中，最大的亮点在于基本上都由孩子们自己来分工策划组织。每一次参加活动，都会为孩子们的专注，认真和专业惊叹。

　　现在孩子已经在启蒙国际学堂学了两年，从CASA班的小孩子，变成了大孩子。让我欣慰的是，他也学会了如何去照顾比自己小的朋友，不管是在学校，还是在外面。自己分内的事情也不用我操心，当他觉得需要帮助的时候，也会来询问我是否有时间给予帮助。

　　我尊重孩子的世界，我们之间的相处更像是朋友，两个都有着独立人格的朋友。有些家长可能会质疑，这样孩子是不是就会少了“童真”？而我想说的是，真正的“童真”并不是没有意识的无忧无虑，而是怀有赤子之心的独立的人。在启蒙国际学堂，孩子可以用稚嫩的眼睛去感受世界，用自己方式去认识世界，只有这样，才能让“童真”得以保存！

　　启蒙国际学堂

　　0-12岁全日制蒙台梭利双语学校

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　　学校地址：杭州天目山路396号山水人家彩云天会馆1楼

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　　学校地址：杭州滨江区白金海岸北区内，9幢会所202

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　　西溪人家校区(敬请期待)

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