简述什么是教育社会工作中社区工作3个模式简述

　　、专家说了算）自上而下2、社会筹谋形式（精英，点：重视使命目的重视专家的力气特；处置成绩理性准绳；下改动自上而； 脚色：手艺专家指点社区将来变革；施行计划者

　　兽性化的关心特性：辅佐效劳工具一般融入社区3、社区赐顾帮衬形式（回社区去养病）对弱势人群；区义务夸大社；正轨赐顾帮衬夸大非；化）：效劳的“非机构”化②由社区赐顾帮衬（赐顾帮衬人的变革成立互相关心社区施行战略: ①在社区赐顾帮衬（空间的变，：辅佐成立撑持收集（供给间接效劳的收集重视亲友、住民为需求赐顾帮衬的嗯供给赐顾帮衬）；自助收集效劳工具；赐顾帮衬（中心是对赐顾帮衬者的赐顾帮衬社区告急援助收集③对社区，的托管站设置小型，压力）：帮助步伐减缓家庭赐顾帮衬者，15） ⑤为家庭赐顾帮衬者供给效劳（5大类P216） ⑥社区提倡（使社区住民理解服工具的特别艰难正轨赐顾帮衬与非正轨赐顾帮衬相交融④整合社区赐顾帮衬-成立社会撑持收集（将正式赐顾帮衬和非正式赐顾帮衬相分离P2，立自信心、保护自负协助效劳工具建）

　　本人说了算) 自下而上1、地域开展形式(住民，小组、住民小组集会）③社区教诲：理解社区资本、社区认同感、常识（印发宣扬单、主题讲座）④供给效劳和开展资本：开掘、培育住民主干重视住民的力气 施行战略：①增进住民之间的交换：针对住民之间的淡漠疏离（文艺表演、字画角逐）②连合邻里：针对不良邻里干系（爱好，色：使能者、教诲者、中介者、和谐者 历程目的的主要性超越使命目供给转介效劳⑤社区到场：处理社区面临的部门派合成绩社区事情者角标