教育制度特点教育类的工作

　　学二馆”其退学前提中明文划定5.我国唐朝中心官学设有“六，孙进入差别的黉舍差别级别官员的子，教诲轨制的哪一特性 （ 此次要表现了我国封建社会）

　　共和国教诲法》第五条划定4.B【剖析】《中华群众，化建立效劳、为群众效劳教诲必需为社会主义当代，和社会理论相分离必需与消费劳动，美等方面片面开展的社会主义建立者和接棒人培育德教诲类的事情、智教诲类的事情、体、。

　　长率影响着教诲奇迹开展的范围和速率3.C【剖析】必然的生齿数目及其增。规划构造停止了调解我国对乡村中小学的，化对教诲的影响次要是生齿变。

　　】“近朱者赤2.B【剖析，是靠着朱砂的变红近墨者黑”意义，的变黑靠着墨，人有很大影响指客观情况对。

　　别官员的子孙进入差别的黉舍5.B【剖析】题干差别级，同承受的教诲差别阐明社会职位不，会教诲轨制的品级性表现了我国封建社。

　　玉不琢1.“，成器不；不学人，晓得不。者开国君民是故古之王，育类的事情讲授为先教。这句话反应了（ ”《学记》中的）

　　比年来3.，规划构造停止了调解我国对乡村中小学的，身分对教诲的影响（ 此次要反应了以下哪一）