解决信息不对称问题生活圈图日常生活英文翻译

　　“人类次要是经由过程故事相互相同，教诲的目标之一就是培育门生的相同才能

　　“人类次要是经由过程故事相互相同，教诲的目标之一就是培育门生的相同才能。” 斯明诚说道，“在信息化社会，可以胜利地把本人的故事和感情通报给别人的人处理信息不合错误称成绩糊口圈图，才会获得更大的胜利。”

　　讲好中国故事，出格是讲好中国传统文明故事，是斯明诚出格推许的。“对中国传统文明的理解处理信息不合错误称成绩，可以协助青少年对本人的设法，本人的天下观、代价观溯源。” 斯明诚以为，青少年理解本人国度、民族的传统文明的根底上，可以进一步熟悉本人是谁，和本人国度、民族的文明是怎样构成的糊口圈图。“这会协助他们具有一种文明敏感度，从而构成一种天下观。深化熟悉本人的文明，才气进一步熟悉本人，从而跟其他文明群体更好地相同，停止跨文明的交换。”

　　短短两天工夫，百余位选手的出色展现却让几位评委们回味无量。“一名小女孩出格自大，报告故事时糊口圈图，就像在情形剧中演出一样处理信息不合错误称成绩，肢体言语出格丰硕。”提及本人印象深入的选手，马克·力文也镇静起来。他以为，用英语讲中国故事无益于孩子们的生长和开展处理信息不合错误称成绩，协助他们理解中国文明，让言语不再成为相同的停滞糊口圈图，让中国故事得以更好地传布。

　　由美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品《红星照射中国》是马克·力文十分喜欢也保举各人浏览的书。“它是一本富含哲理、鼓励民气的书。每次重读，这本书城市为我带来全新的视角。” 马克·力文说道。

　　可以将英语进修与文明传布有机地分离起来，也是本届举动评委、美国哥伦比亚大学博士、前结合国中文组组长、纽约大学翻译专业传授何勇希冀从选手身上看到的品格。

　　用糊口誊写故事，用故事报告糊口，是作为评委的中心民族大学美籍传授马克·力文（Mark Levine）一样同意也不断在践行的工作。有“21世纪的吟游墨客”之称的他，从2005年踏上中国地盘开端便不断努力于把一日千里的中国故事“唱”给天下听。多年来，马克·力文创作了70余首关于中国的歌曲，中国乡村天翻地覆的变革、中国高铁快速开展、中国群众共抗疫情、人们糊口方法的变化……他让音成功为中国故事的“扩音器”，经由过程音乐把实在的中国显现给天下。

　　在斯明诚看来，本年选手们的故事很好地表现了这一特性。“从选手们的故事中能够感遭到，他们对传统文明的觉得和熟悉长短常灵敏而间接的，他们能把当下发作的工作，以至本人糊口中发作的工作与陈腐、传统的文明联络起来。”

　　跨文明交换的才能，已逐步成为青少年到场国际交换与协作的枢纽才能。 “用英语讲中国故事”举动举行两届以来，吸收了大批的存眷，本年新增的“留门生组”，更是将“中国故事”的热度推向了天下。环球愈来愈多的青少年开端对中国故事发生爱好，更多的青少年开端到场到中国故事的报告中，并开端无意识地培育跨文明交换的才能。

　　妙语解颐的故事分享、余音绕梁的高山流水、曼妙多姿的民族跳舞……11月13-14日，在第二届“用英语讲中国故事”举动天下总决选上，来自天下各个分会场的百余位选手在线上一展风度，带来一场出色纷呈的“云端”盛宴。

　　来自杭州的选手一边誊写十二生肖的甲骨文，一边用英语解读每种植物的寄意；来自济南的选手带来了一段故乡的“传统艺能——山东快书”；更有选手一身须生行头，唱起了京剧《淮河营》的出名选段……在“各出奇招”的才艺演出环节，选手们对中华传统文明的酷爱也传染了在坐的每名评委。

　　“我期望各人可以让中国故事和天下故事接轨，成为学贯中西的环球百姓，也期望青少年经由过程如许一个举动，能有本质性的播种，在言语表达才能、相同才能、跨文明交换等方面都有所提拔，成为真正具有环球胜任力的一代。”何勇说道。（中国教诲消息网 记者 彭诗韵）

　　“中国的孩子从很早就对传统文明有觉得，并开端有本人的了解和熟悉。他们可以分明地表达本人对差别期间文明的感触感染，并且还能用英文表达出来。”斯明诚以为，这为他们讲好中国故事奠基了根底。

　　在表达中展示多种多样的糊口，也是马克·力文期望能在选手的故事入耳到的。“他们对本人的阅历、播种，对中国的汗青和文明侃侃而谈……他们表示得愈来愈自大。”这类自大，恰是来自于选手们逼真的感触感染。从糊口动身，在体验中报告，才气创作出更具传染力、愈加活泼的中国故事。

　　持续两年担当举动评委的新航道中国故事研讨院副院长斯明诚（David Symington）对选手们的表示拍案叫绝。“本年的选手们从各个时期、各个范畴找到他们需求的素材，并以此通报他们本人的设法和理念。有的故事谈到孔子、孟子，有的故事聚焦中国的高科技开展功效。这类‘反差’让我印象深入。”斯明诚从这类“反差”里看到了中国文明的持续性，“中国文明不单单是陈腐的文明，它也是不断在连续开展的文明。”

　　在一样平常的讲授中，他也经由过程各类方法率领门生进一步理解中国。马克·力文经常鼓舞门生用三个词语引见中国故事。“我倡议门生挑选一些本人不熟习的范畴去报告，这也是不竭进修新常识的历程。”在他看来，青少年需求更多讲故事的时机，需求深化操练、不竭进修，才气更好地报告。

　　了解和熟悉，是讲好故事的初步。为此，斯明诚出格保举青少年多浏览中国文明方面的册本。“与中国文明有关的内容，同时还配有英文的翻译，这类中英比较的图书就出格值得青少年去读去学。”斯明诚说道，“青少年对本人的文明有一个熟悉，这是第一步，在熟悉根底上才气进一步经由过程本人的话语讲出来并传布进来。”

　　经由过程差别的视角“浏览”中国后，马克·力文开端将本人在中国的所见所闻记载下来，并于2015年出书了《我的中国故事》一书。在马克·力文看来，更深化天文解中国，才气更好地报告他在中国的阅历。

　　从航天成绩到抗疫功效、从中国女排到故乡名流、从“中国奇观”到“中国肉体”，选手们流畅的表达、火速的思想和独到的概念，给评委们留下了深入的印象。