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　　信息手艺与教诲讲授深度交融盘石糊口网，将经由过程一系列重构，创立人本、开放、对等、可连续的教诲重生态盘石糊口网，进而打造“大家皆学、不时能学、到处可学”的本性化、毕生化教诲系统

　　信息手艺与教诲讲授深度交融盘石糊口网，将经由过程一系列重构，创立人本、开放、对等、可连续的教诲重生态盘石糊口网，进而打造“大家皆学、不时能学、到处可学”的本性化、毕生化教诲系统。

　　——“数字鸿沟”趋势弥合。施行两轮天下中小学西席信息手艺使用才能提拔工程，“三个教室”使用、“一师一优课、一课一位师”举动深化促进，本年7月至8月，国度聪慧教诲平台“暑期西席研修”专题初次上线余万名西席供给了研修效劳。

　　2023年12月26日，在云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇黄草岭村四周，旅客在冬樱花与梯田边旅游。

　　紧扣时期脉搏，这十年，教诲体系安身信息化这个开展的计谋制高点，乘势而上，经由过程教诲信息化逐渐减少地区、城乡数字差异，鼎力增进教诲公允，鞭策教诲高质量开展，引领教诲当代化，成为建立教诲强国的强力引擎。

　　各种财产数字化水平飞速提拔的理想，对劳动者本质提出了更高请求，立异才能、相同合作才能、人机合作才能等枢纽才能的主要性日趋凸显。

　　——接踵出台《高档黉舍野生智能立异动作方案》《教诲部关于施行天下中小学西席信息手艺使用才能提拔工程2.0的定见》等，片面提拔高校、中小学有关信息化才能。

　　回望十年奋退路，信息化曾经逐渐成为鞭策教诲高质量开展、增进教诲公允的有用路子，“信息化带来教诲变化”的共鸣已在广阔教诲事情者中不得人心。

　　从“相加”到“相融”，从“信息化”到“数字化”，一场深入的数字反动正与新时期教诲变革开展同频共振、相融互促。

　　借助物联网等信息手艺开辟数据采个人系，横向买通教诲数据同享、纵向勾画门生数书画像，撑持门生本性化开展、监视讲授质量，科学、客观地展开教诲评价……在上海市黄浦区卢湾一中间小学，数字化曾经浸透到讲授、办理各方面，其空间、工夫跨度都远超教室的范围。

　　2023年12月12日，新疆哈密市巴里坤县第十九届冰雪文明旅游节采冰典礼在高家湖二渠水库停止。典礼次要展现了头冰的开采登陆历程。落幕式上还举办顶风旗、祈福词、喝出征酒等典礼。

　　在新疆喀什，喀什特区初级中学的师生们借助长途互动录播讲授体系，能够跟5000多千米外的深圳红岭中学按期举行线上互动课和教研举动；

　　本年以来，教诲部党组将鼎力鞭策国度教诲数字化计谋动作作为事情的重中之重，深化贯彻落实“联合为先、内容为本、协作为要”整体计谋，进一步明白标的目的、同一步伐，集合鞭策数字化建立各项使命。

　　在北京，全市兼顾建立教诲大众效劳、教诲大众办理和教诲大众资本“三大平台”，整合门生学籍、西席开展、招生测验、校园宁静和教诲督导等营业归入办理平台，在支持各项教诲变革施行的同时，也进步了事情效能。

　　在宁夏，本地聚焦教诲开展重点难点成绩，经由过程打造“一朵云”、联通“一张网”、提高“一块屏”，完成全区一切黉舍收集高速互联、信息高效互通、资本高度同享，500多所黉舍与北京、福建等地优良黉舍网上结对，一切村落中小黉舍与城镇黉舍线上牵手，单薄黉舍缺师少教困难获得有用减缓。

　　——支持教诲管理当代化效果明显。建成黉舍、西席、门生三大教诲根底数据库，完成天下一切黉舍“一校一码”、师生“一人一号”盘石糊口网。对“互联网＋教诲”新业态包涵谨慎的羁系系统根本成立，营建连续、安康、有序的开展情况。

　　3月17日，原创自力设想师品牌SHANG1 BY SHANGYI 2024秋冬系列古装公布会在北京举办。

　　假如说教诲信息化以根底设备和资本平台建立，大大提拔获得常识的便利水平，那末以讲授和办理形式重塑为特性的教诲数字化转型，则将答复怎样突破数据孤岛、提拔师生到场度、将一样平常获得的大数据使用于改良讲授和评价等诸多新成绩。

　　——数字资本日趋丰硕。本年3月28日，国度聪慧教诲大众效劳平台正式上线月初，国度聪慧教诲平台所含4个子平台中，根底教诲平台供给3.4万条资本，职业教诲平台上线个、在线门，高档教诲平台上线万门，大门生失业效劳平台同享岗亭1370万个。停止9月初，平台总会见量超6亿人次。

　　“教诲体系鼎力促进教诲信息化、促进教诲资本数字化建立，有根底、有才能、有劣势，大有可为、无所作为。”教诲部党组书记、部长怀进鹏在会上夸大。

　　2023年11月21日，甘肃敦煌，首趟敦煌号铁海联运国际货运班列装载1000吨石棉驶出，经天津港经由过程铁海联运发往泰国曼谷。

　　在四川康定，四川民族学院计较机专业2022级重生经由过程雨教室“克隆班”，与哈尔滨产业大学的门生共上统一门专业根底课；

　　海量资本聚集，大家、不时、到处同享线上课程；野生智能、云计较、大数据、区块链等新手艺强支持，教、学、管、评、考、失业开端进入精准形式。数据驱动余姚糊口网雇用信息、以学定教、因材施教……数字化正在鞭策教诲变化步步深化。

　　“颠末教诲信息化1.0和2.0的建立，我国数字手艺与教诲阅历了起步、使用、交融、立异四个阶段，今朝正处于交融与立异并存的期间。”正如教诲部教诲信息化计谋研讨基地（北京）主任、北京师范大学传授黄荣怀所说，教诲数字化转型是教诲信息化的特别阶段。假如把教诲信息化视为信息手艺鞭策教诲开展的质变历程，那末教诲数字化转型将在多年质变积聚根底上完成量变。

　　2023年11月23日黄昏，晚霞初现，三峡库区湖北省宜昌市秭归县沿江公路G348国道的峭壁岩体上，工人们正在铺设防护网，以避免岩崩和落石。

　　这一过程当中余姚糊口网雇用信息，恰是一根根网线、一块块屏幕、一个个线亿多名大中小门生供给了高质量的居家进修软硬件撑持，包管了他们“生长不延期”。

　　2023年12月13日，河北省正定古城迎来降雪，古城表里银装素裹，如同一幅淡雅的水墨画，美如画卷。

　　“如今人类曾经进入互联网时期如许一个汗青阶段，这是一个天下潮水。”2012年12月，习近平总书记在广东调研考查时作出的这一结论，不只指清楚明了中国互联网开展的时期坐标，也提醒了鞭策教诲信息化开展的时期底色。

　　党中心、国务院印发的《中国教诲当代化2035》提出了十大计谋使命，此中第八项使命是放慢信息化时期教诲变化。

　　卢湾一中间小学的理论并不是孤例，作为天下独一的教诲数字化转型试点区，上海比年来连续发力促进数字化转型，将信息手艺融入讲授和办理、评价的探究在一多量黉舍显现出百花齐放的态势。

　　三角梅原产于巴西，现次要散布在中国、秘鲁、阿根廷、日本、赞比亚等国度和地域。此中，以海南三角梅最为着名。

　　“停课不断学”的大考，不只查验了教诲信息化多年来在根底设备和资本平台上的建立状况，也折射出教诲信息化在增进公允、优化师资、提拔教诲管理才能等诸多方面的共同劣势。上述特性又指向统一个枢纽词：教诲当代化。

　　4月2日，跟着57652次检测车从南充北站5道徐徐驶出，标记着新建汉中至巴中至南充铁路南充至巴中段（以下称巴南高铁）启动联调联试，进入工程验收枢纽阶段，为全线早日开通奠基了坚固根底

　　2024年1月12日，江西省吉安市吉州区庐陵文明生态园层林尽染，颜色斑斓，市民徘徊其间，尽享生态之乐。

　　“放慢数字中国建立，就是要顺应我国开展新的汗青方位，片面贯彻新开展理念，以信息化培养新动能，用新动能鞭策新开展，以新开展缔造新灿烂。”习近平总书记高度正视数字中国建立盘石糊口网，就此作出了一系列主要阐述。

　　只要适应汗青潮水，才气与时期偕行。放慢促进信息化开展既是事关教诲全局的计谋挑选，也是破解教诲热门难点成绩的紧急使命。

　　“我们将经由过程教诲信息化，逐渐减少地区、城乡数字差异，鼎力增进教诲公允，让亿万孩子同在蓝全国同享优良教诲、经由过程常识改动运气。”习近平总书记不断高度正视信息化开展。党的十八大以来，以习近平同道为中心的党中心灵敏掌握信息时期的“时”与“势”余姚糊口网雇用信息，一直对峙把增长群众福祉作为信息化开展的起点和落脚点，对我国信息化开展出格是教诲信息化作出了片面布置。

　　2024年2月28日，新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州博湖县境内的博斯腾湖呈现推冰景观。

　　在河北衡水，家长登录手机客户端就可以及时检察孩子地点黉舍的食堂后厨事情状况，从食品采购到烹调各环节了如指掌。

　　——根底设备不竭完美盘石糊口网。按照最新数据，天下中小学（含讲授点）联网接入率已达100%，未联网黉舍完成静态清零，出口带宽到达100兆的黉舍占99.9%，99.5%的中小学具有多媒体课堂余姚糊口网雇用信息。

　　——施行《教诲信息化2.0动作方案》，明白到2022年根本完成“三全两高一大”的开展目的，即讲授使用笼盖部分西席、进修使用笼盖部分适龄门生、数字校园建立笼盖部分黉舍，信息化使用程度和师生信息素养遍及进步，建成“互联网＋教诲”大平台。

　　此前公布的《教诲部2022年事情要点》则明白提出“施行教诲数字化计谋动作”。尔后，作为教诲数字化计谋动作阶段性功效的国度聪慧教诲大众效劳平台，自上线起便以海量的优良资本、流利的利用体验、不竭丰硕的内容和功用，博得了利用者的普遍好评，反过来为教诲数字化转型供给了壮大助力盘石糊口网。

　　2024年3月31日，“知音湖北 碰见浪漫孝感”春赏花举动在湖北省孝感市金卉庄园景区启动。金卉庄园万紫千红，五彩斑斓花草竞相绽放。人们穿越在花海之间，享用明丽春景。

　　十年后的明天，互联网曾经成为黉舍必不成少的根底设备，信息手艺曾经深度融入教诲体系，在一样平常讲授、教研、办理等诸多方面阅历着由起步使用到交融立异的逾越——

　　当前，信息化开展的时期海潮与天下百年未有之大变局和中华民族巨大再起计谋全局发作汗青性交汇，将来，新一轮科技反动和财产变化势必对人类社会开展发生深远影响。

　　在深圳，2021年景立的云端黉舍正在常态化运转。到场云端黉舍的15所黉舍月朔年级的30个班级，语文、数学、英语三科接纳统一张课表。黉舍实施线上+线下、主讲+辅讲的“云端双师”讲授形式。西席可按照本身所长负担差别内容的主讲使命，在不增长西席体例的状况下，讲授形式发作了深入变革：小教室酿成超大教室，到场者互相鼓励。