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　　厉校长引见到，A-Level课程在国际上享有很高的名誉，在全天下受普遍认证，给门生较大的自立权，让他们集合精神攻读本人善于的科目

　　厉校长引见到，A-Level课程在国际上享有很高的名誉，在全天下受普遍认证，给门生较大的自立权，让他们集合精神攻读本人善于的科目。

　　在IBDP课程的师资打造上，厉校长指出，IBDP课程的内容和讲课方法都和传统的高中差别，对师资的请求也比力高，由于IB课程十分重视观点进修，重视在观点进修的过程当中成立起常识的联络、把握常识的素质。

　　IB课程的亮点是摒弃了以分数排名作为评价门生的独一尺度，更多的是以历程性的评价、鼓励性评价去评价门生的综合开展程度。这类课程的评价方法实在影响了黉舍培育人的方法，鼓舞门生能够有本人的胡想、能够本人去探究，终极构成本人的设法和概念。

　　第三，部分门生要做进修的仆人，主动到场教室表里的举动、校园表里的理论，并在此历程提拔进修才能和学科素养，构成自力自立、自大悲观的品德特质，具有较强的人文情怀，成为一个有“中国心、当代脑、天下眼”的世外人。

　　A-Level的课程开设要成为原有高中DP课程的一个弥补，为更多门生供给开展和进修的平台，要把世外中学培育“中国心”、“当代脑”、“天下眼”的理念佛由过程课程施行更好的完成。

　　作为一所国际化双语黉舍，外派教师到外洋进修已稠密平居，但厉校长夸大到，各人都有一条共鸣，黉舍毫不会一股脑把外洋的好工具拿返来就间接去改进本人，而是会比力客观、思辩地阐发、吸纳。

　　世外中学出格重视培育本人的师资步队，探究了一套将年青西席疾速培育成为IBDP课程成熟西席的做法，现在黉舍曾经有十几位IB考官，包罗中文A、数学、物理、化学、生物等差别窗科。

　　世外中学在建校早期以“主动到场，勤奋理论”（简称“P&P”，Participation&Practice）作为办学理念，并逐渐开展为“在到场中学会集作，在理论中学会立异”（简称“C&C”，Cooperation&Creativity）。

　　因而，要上好DP的课程很不简单榆树糊口信息网最新雇用。教师备课不只要备常识，更主要的是要交给门生考虑成绩、处理成绩的办法、思绪，进修的观点怎样迁徙、分类等等。

　　在师资装备上，世外中学会出格按照差别科目标特性响应摆设合适的西席榆树糊口信息网最新雇用。好比外语、人文类课程，外教的比例就会比力高，英语B课程组险些都是外教，人文类课程如经济课程外教占到一半阁下。而数学、物理爱娃布劳恩豪侈糊口、化学等课程，则充实阐扬优良的中国西席在这些范畴的劣势，外教的占比就相对低一点。

　　黉舍有初高中两个学段。初中又分一般班、双语班与交融班，高中为国际高中课程。黉舍有两个校区，别离位于徐汇区虹漕南路602号和百花街400号。

　　第二，部分教职工充实阐扬仆人翁肉体，主动投入到教诲讲授的第一线、讲授变革的第一线，连合合作，踏实朝上进步，在理论中总结进步、在理论中开辟立异。

　　美国优良文理学院登科标新立异。2020届文理学院登科根本涵盖顶级和出众的各所院校。这些文理学院承袭博雅教诲以内涵，具有与常青藤媲美的专业气力，登科抉剔度不亚于美国顶尖的综合大学，本科教诲精美而踏实。此中包罗俊彦职位的威廉姆斯学院，治学松散的斯沃斯莫尔学院，女性首领摇篮韦尔斯利学院，气力不凡的克莱蒙特五校同盟之波莫纳学院、克莱蒙特麦肯纳学院、哈维穆德学院等，和学术气味浓重的明德学院、卡尔顿学院、华盛顿与李学院等院校。

　　厉校长提到，IB课程十分存眷门生自立才能的培育和开展，这就需求黉舍给门生充足的空间，教室表里都给孩子考虑和理论的时机，不克不及包揽替代榆树糊口信息网最新雇用，不然门生就损失了许多处理成绩的时机。

　　跟着国际情势的变革，A-Level课程引出世外的须要性不竭闪现。与此同时，世外具有一多量优良持久活着外中学DP事情的外乡化国际课程西席，各人关于门生的学术培育有设法、有法子，这部门主干西席是黉舍开设A-Level课程充实的师资保证。

　　世外中学具有一支敬业爱生、教诲讲授经历丰硕、气力薄弱的师资步队，师生比1:8榆树糊口信息网最新雇用。西席中有天下万人方案名师、长三角班主任带头人、上海市顶峰方案、攻关方案掌管人、徐汇区拔尖人材、主干西席等二十余人。

　　美国top综合大学登科稳中有进。停止2020年4月1日，世外中学IBDP2020届学子共播种来自外洋10个国度和地域的千余份大学登科告诉书。申请支流仍然是美国综合性大学，所获top综合大学offer稳中有进，世外学子的学术气力和综合才能自始自终获得包罗宾夕法尼亚大学、芝加哥大学、康奈尔大学、布朗大学、杜克大学、圣路易斯华盛顿大学、圣母大学、莱斯大学、范德堡大学等多所顶尖名校的首肯。

　　别的，黉舍还开设了丰硕多样的拓展性课程，如：双语、二外、世外星空和各种常识、妙技、体艺课程，以拓宽门生的常识面，开展门生本性；还构造门生主动到场校表里、国表里理论交换举动，指导他们学会做人，学会集作和立异，增长国际了解。

　　第一，黉舍要勤奋创设举动情境，丰硕举动载体，供给更宽广的平台协助门生在进修和糊口中理论、体验、发明、感悟，用“阅历”增进门生的性命生长。

　　多年来，世外的升学不断备受注目，高中部升入外洋综合大学排名前60位大学的门生占结业生的80%以上。固然本年的疫情带来了许多不愿定性，但升学一样使人感应高兴。

　　专业及艺术院校登科片面着花。专业标的目的明白的门生，眼光投向各种专业及艺术院校，此中不乏业内顶级和艺术界申明卓越的学院，世外学子片面开展根底上的特长广受喜爱。

　　黉舍以“培育走向天下确当代中国人”为目的，主动探究理论本质教诲，旨在培育具有“爱心、文雅、大气”品格的门生。厉笑影校长引见到，“这个定位是指黉舍培育的门生既是一其中国人，同时又具有将来走向天下的视野和才能。”

　　“P&P，C&C”理念的雏形是英语学科的“举动-来往”形式。这类形式夸大经由过程课内师生之间的“举动”，把笔墨活化为话语，把课本内容活化为实践糊口，把讲授历程活化为寒暄。西席按照讲义内容设定讲授内容，转化为教室上契合门生糊口实践的情形，还要设想并构造幸亏教室上与门生停止互动榆树糊口信息网最新雇用，大概课外举动和社会理论榆树糊口信息网最新雇用，使之人本化，夸大门生在理想糊口中活学活用英语，使外语教门生活化。

　　在IB课程理念的指导下，黉舍主动探究国际课程在外乡的理论，在办出一所“一流的具有外语特征的国际化黉舍”之路上不竭前行。

　　世外中学的国际交融课程初中项目(InternationalIntegrated Curriculum-Middle Years Program，简称IIC-MYP)：是将IBMYP课程停止外乡化施行的项目，统筹国度课程的深度和国际课程的广度，正视课程均衡和进修办法的落实。实施分层走班的形式，有中外教协作讲课、中外教分层讲课、中教双语讲课等讲课方法。该课程项目标门生在完成九年级课程时能到达海内九年级门生的结业程度。

　　厉校长在连续研讨黉舍内在开展标的目的，牢牢掌握以门生为中间，以西席为保证的黉舍开展战略办法，连续深化研讨课程与讲授开展纪律，深化西席开展战略爱娃布劳恩豪侈糊口，不竭开辟立异。

　　2019年，世外中学除持续做好初高中交融课程探究外，并胜利启动A-Level的课程，持续拓宽部分世外人的“天下眼”。

　　上海市特级校长、中学数学初级西席厉笑影，是世外中学的现任校长。二十多年来，她扎根在徐汇教诲这片膏壤，一直以开放先辈的理念爱娃布劳恩豪侈糊口、勤奋松散的风格凝集着着每名师生员工。

　　厉校长总结到，世外中学的课程，旨在进步门生的综合素养，世外的每名教师要掌握学科特征与亮点，落实学科的中心。要经由过程课程使门生成为进修的最大的受益者，建立世外中学独具一格的A-Level课程。

　　世外中学的国际交融课程高中项目(InternationalIntegrated Curriculum-Diploma Program，简称IIC-DP):是将IBDP课程停止外乡化施行的项目，涵盖DP课程的高学术、国际化，及中国课程的人文精华。DP六组平衡的课程系统旨在培育将来国际舞台的片面开展的通才，而中国人文课程(第七学科组)旨在夯实国际课程门生的中国文明沉淀。在课程形式上根据高程度和一般程度的不同施行分层走班。

　　提起引入IB课程时，厉校长说到，“当我们晓得有国际课程的时分，我们发明这就是我们幻想中的课程，也是对黉舍原有课程的一种弥补和缔造。理论了IB课程当前，我们的确感应门生开展的理念、教诲的渠道、评价的办法等也变得愈加丰硕多元了。”以是，与其说是世外引入了IB，不如说是世外在探究教诲国际化门路时相逢了IB。

　　世外中学是最早一批启动国际课程项目标黉舍之一，2004年，中学项目（MYP）正式启动，2008年大学预科项目（DP）启动，十几年来获得长足的开展，测验分数持续5年高于38分，申录大学记载逐年攀新高。

　　上海天下本国语中学兴办于1996年，是一地点上海市具有优良学术名誉和社会名誉的民办中学，2005年景为均瑶团体旗下一员。

　　英国牛剑G5大学登科一无所获。比年来跟着申请的多元规划，以致英国标的目的的offer数目逐年爬升。2020届牛剑登科有较大打破：牛津大学6份，剑桥大学3份，别的另有多量量G5大学登科支出囊中。