同城生活平台生活服务网站2024/11/30大学生活分为几部分

　　在办学体系体例机制上，对峙实施当局主导、面向市场、多元办学的机制，充实阐扬行业、企业的感化，鼎力鞭策职业院校与企业密符合作、配合开展

　　在办学体系体例机制上，对峙实施当局主导、面向市场、多元办学的机制，充实阐扬行业、企业的感化，鼎力鞭策职业院校与企业密符合作、配合开展。鼎力开展民办职业教诲，构成公办、民办职业教诲配合开展的格式。增强职业教诲的国际协作与交换，鉴戒其他国度和地域职业教诲的先辈经历，引进国际优良职业教诲资本。

　　在办学形式上，主动促进职业教诲团体化、连锁化和范围化办学。充实阐扬都会和东部地域优良职业教诲资本和失业市场的劣势，主动促进工具部之间同城糊口平台、城乡之间的职业院校结合招生、协作培育、联动开展。探究履行了“一年学根底、一年学妙技、一年顶岗练习”和“一年在乡村职业黉舍进修、一年在都会职业黉舍进修、一年在企业练习”两个三段式办学形式。比年来，前后在天津、四川等地成立了“国度职业教诲综合变革实验区”，这是新期间促进职业教诲体系体例、机制和办学形式变革的主要办法。

　　在已往一个期间内，一般中专和技工黉舍的门生均享用群众助学金，免收膏火，成就优良的门生还可享用奖学金，经济艰难的门生还能获得必然的糊口补贴。

　　高档职业教诲在已往的30年里也有了很大开展。变革开放早期，一些处所开端创办短时间职业大学，专科条理的妙技型人材培育范围小、数目少。到2007年，高档职业院校开展到1168所，昔时招生283万人，在校门生到达861万人糊口效劳网站，约占一般高档院校招生和在校生数的一半。2007年，中等职业教诲和高档职业教诲加起来招生数到达1100万人，在校生数近3000万人，充实表现了我国教诲构造调解的功效。与此同时，各田主动展开各类情势的职业培训，放慢促进持续教诲和社区教诲。今朝同城糊口平台，天下有国度级社区教诲尝试区114个、树模区34个，有省级社区教诲尝试区400个阁下，根本笼盖各省、市、自治区和方案单列市。每一年承受培训的城乡劳动者到达1．6亿人次。

　　30年来，党中心、国务院一直高度正视职业教诲事情。邓小平、江泽民和胡锦涛等中心指导同道在差别期间都夸大，要鼎力开展职业教诲，进步劳动者的本质。1978年4月，小平同道明白指出，“全部教诲奇迹必需同百姓经济开展的请求相顺应，该当思索各级各种黉舍开展的比例，出格是扩展农业中学，各类中等专业黉舍、技工黉舍的比例”。在1985年的天下教诲事情集会上，小平同道夸大：“要培育数以亿计的各级各种人材，我们国度国力的强弱，经济开展潜力的巨细，愈来愈取决于劳动者的本质，取决于常识份子的数目和质量”。1994年，江泽民同道在第二次天下教诲事情集会上指出：“要鼎力开展各类条理的职业教诲和成人教诲”，“调解教诲构造的枢纽环节是要多办一些各种职业黉舍，培育大批的低级、中级人材”。江泽民同道在1999年召开的第三次天下教诲事情集会上再次夸大：“勤奋办妥各种职业手艺教诲是一篇大文章。中等职业手艺教诲固然曾经有了开展,但整体来讲,还方才开端做，各地各部分要狠狠抓它十年、二十年，必会大见效果”。2003年，胡锦涛同道夸大指出：要“鼎力促进人力资本才能建立”，“主动展开以进步失业和创业才能为目的的教诲和培训”。2006年，胡锦涛同道在中心政治局第34次个人进修时指出：“提高和稳固任务教诲，鼎力开展职业教诲，进步高档教诲质量，是‘十一五’计划纲领对教诲奇迹开展提出的三项次要使命，必需实在抓紧抓实抓好。”

　　30年来，为了鞭策和保证职业教诲的开展，各级当局对峙以财务拨款为主，多渠道张罗职业教诲经费，不竭加大投入力度，勤奋改进职业院校办学前提。

　　在党中心、天下人大和国务院的正视和关心下，经由过程广阔职业教诲事情者和立法事情者的勤劳勤奋，我国汗青上第一部《职业教诲法》于1996年5月15日正式公布并于同年9月1日开端施行。这是我国职业教诲开展史上的主要里程碑，标记着我国的职业教诲奇迹今后进入了有法可依、依法治教的新阶段。《职业教诲法》以《宪法》和《教诲法》、《劳动法》为根本根据同城糊口平台，对职业教诲的职位感化、系统构造、目标准绳、办学职责、办理体系体例和经费渠道等都作出了准绳标准。它不只为此后我国职业教诲奇迹的变革和开展供给了强有力的法令保证，并且也为各级当局和有关部分订定职业教诲配套法例规章供给了法令根据。党中心、天下人大、国务院及处所各级党委、人大和当局对《职业教诲法》施行事情高度正视。天下27个省、自治区、直辖市接踵订定了施行《职业教诲法》的条例或法子。职教法的贯彻落实，我国职业教诲逐渐走上了依法办学的轨道，职业教诲的变革和开展迈上了一个新的台阶。

　　30年来，职业教诲事情在邓小平实际、“三个代表”主要思惟和科学开展观的指点下，当真贯彻党的教诲目标，片面施行本质教诲，勤奋培育效劳于社会主义当代化建立片面开展的高本质劳动者和妙技型人材。职业教诲的办学思惟完成了严重改变，从方案培育向市场驱动改变，从当局间接办理向宏观指导改变，从传统的升学导向向失业导向改变，从学科本位向职业才能本位改变糊口效劳网站，职业教诲变革开展的思绪愈加明晰。

　　颠末30年来的勤奋，一个具有中国特征的学历教诲与职业培训并举的职业教诲系统框架已根本构成，在我国当代百姓教诲系统和毕生教诲系统建立中，阐扬着愈来愈主要的感化。

　　在办学标的目的上，对峙“以效劳为目标、以失业为导向”的办学目标，面向社会、面向市场、面向企业、面向乡村，把放慢职业教诲开展与繁华经济、增进失业、消弭贫穷、保护不变和建立先辈文明严密分离起来，进一步加强了职业教诲开展的活力与生机。

　　出格是近年来，职业教诲对峙以失业为导向，鼎力履行工学分离、校企协作和顶岗练习的人材培育形式，增进职业教诲与消费劳动相分离，出力培育门生的职业品德、理论才能和失业才能。展开定单培育，逐渐实施学分制，探究成立弹性学制，为门生分阶段完成学业供给便利，较好地满意了门生多样化的进修需求。2002、2007和2008年，教诲部结合有关部分前后举行了三届天下职业院校门生妙技大赛，片面展现职业院校门生主动向上、发奋朝上进步的肉体风度和纯熟的职业妙技，在全社会惹起了激烈反应，“一般教诲有高考，职业教诲有妙技大赛”的场面正在构成同城糊口平台。

　　变革开放30年来，我国中等职业教诲累计培育了8000多万结业生，高档职业教诲累计培育了2000多万名结业生，共为国度运送了1亿多高本质劳动者和妙技型特地人材。职业教诲的开展同城糊口平台，极大地进步了我国劳动者的本质，较着地改进了我国从业职员的构造糊口效劳网站，有力地撑持了我国社会主义当代化建立。

　　30年来，职业教诲一直环绕着经济社会开展的需求变革不竭深化教诲讲授变革。在差别的汗青期间，国度前后公布了各种职业院校的讲授方案和各科讲授纲领，按照行业、企业、社会用人尺度和劳动力失业市场需求的变革，实时调解和改撤职业教诲的专业设置、课程构造、构造方法、讲授内容和讲授办法，指点课本的开辟。

　　伴跟着我国变革开放的巨大汗青历程和教诲奇迹完成“两基”目的和高档教诲普通化两个汗青性逾越，职业教诲奇迹获得了汗青性的严重打破，站在了一个新的汗青出发点上。次要体如今以下8个方面：

　　在这类状况下，国度开端探究成立新的职业教诲门生赞助政策系统。2005年，温家宝总理在天下职教会上明白提出：“要成立和完美职业教诲门生助学轨制，使贫穷家庭门生经由过程国度协助和自己勤工俭学得以顺遂完成学业，进一步表现社会主义教诲的公允与公平。”2006年，财务部糊口效劳网站、教诲部结合印发《关于完美中等职业教诲贫穷家庭门生赞助系统的多少定见》和《中等职业教诲国度助学金办理暂行法子》，并摆设８亿元赞助80万家庭经济艰难的中等职业黉舍门生。2007年，国务院印发了《关于成立健全一般本科高校高档职业黉舍和中等职业黉舍家庭经济艰难门生赞助政策系统的定见》，对成立和完美中等职业教诲贫穷家庭门生赞助政策系统、国度助学金评审法式、助学金的办理与监视等内容都做出了明白的划定,标记着新的中等职业黉舍门生赞助政策系统的建立。

　　根据新的赞助政筹谋定，国度用于中等职业黉舍门生赞助的经费每一年约为180 亿元，此中中心财务90多个亿，赞助面到达门生总数的90%以上。中等职业黉舍在校的三年级门生，经由过程工学分离、顶岗练习还可得到必然报答，用于付出进修和米饭钱用。高档职业黉舍门生享用国度高档黉舍的奖学金、助学金和助学存款，受赞助面达20%以上。职业院校家庭经济艰难门生赞助政策系统的成立和完美，为改动社会上鄙薄职业教诲的看法，扩展职业教诲范围，增进教诲开展和教诲公允起到了主要感化。

　　从1983年起，中心财务设立了城乡职业手艺教诲专项补贴经费，指导和撑持各地改进职业教诲的办学前提。跟着情势的变革和奇迹开展的需求，从2002年召开天下职业教诲事情集会后，中心财务用于职业教诲的经费投入大幅度进步。出格是2005年国务院决议，“十一五”时期中心财务对职业教诲投入100亿元，重点用于撑持职业教诲实训基地建立，充分讲授装备。2003年到2007年，中心财务已累计投入58亿元。重点撑持了1076个职业教诲实训基地，1235所县级职教中间和树模性中等职业黉舍建立，构造施行了“中等职业黉舍西席本质进步方案”，完成了1.2万名主干专业西席的国度级培训使命。处所当局不竭增长对职业教诲的投入，增强职业教诲根底才能建立。除各级财务增长投入外，国度鼓舞企奇迹单元、社会合体和百姓小我私家捐赞助学,多渠道张罗职业教诲经费。在各级当局、有关部分、办学单元的体贴撑持下，职业院校的办学前提逐渐获得改进。

　　30年来，党中心、国务院就鼎力开展职业教诲做出了一系列严重布置。1985年，《中共中心关于教诲体系体例变革的决议》指出：“社会主义当代化建立不单需求初级科学手艺专家，并且火急需求千百万受过优良职业手艺教诲的中、低级手艺职员、办理职员、技工和其他受过优良职业培训的城乡劳动者。”1993年，中共中心、国务院印发的《中国教诲变革和开展纲领》指出：“各级当局要高度正视，兼顾计划，贯彻主动开展的目标，充实变更各部分、企奇迹单元和社会各界的主动性，构成全社会创办多情势、多条理职业手艺教诲的场面”。1999年《中共中心国务院关于深化教诲变革片面促进本质教诲的决议》提出：“要主动开展包罗一般教诲和职业教诲在内的高中阶段教诲”。变革开放30年来，国务院前后召开或核准召开六次天下职业教诲事情集会，并于91年、02年和05年三次作出国务院关于鼎力开展职业教诲的决议；出格是进入新世纪以来，党中心、国务院把开展职业教诲放在愈加凸起的地位，把职业教诲作为经济社会开展的主要根底和教诲事情的计谋重点，明白了此后一个期间职业教诲开展的目的使命和政策步伐。

　　变革开放早期，因为受“文明大反动”打击和影响，我国职业教诲奇迹非常单薄，黉舍数目少，在校生范围小，办学前提差，难以满意经济建立对高本质劳动者和妙技型人材的火急需求。据统计，1978年唯一中等职业黉舍4700多所，昔时招生70.4万人，占高中阶段教诲招生总数的6.1%，在校生130万人。到了2007年，天下中等职业黉舍开展到14600多所，招生范围到达810万人，在校门生到达1987万人同城糊口平台，中等职业教诲的招生范围已占高中阶段招生总数的48.3%，占全部高中阶段教诲的半壁山河。与1978年比拟，黉舍数增长了2.1倍，招生数增长了10.5倍，在校生数增长了14.3倍；占高中阶段招生总数的比例也比1978年进步了42个百分点。

　　跟着职业教诲讲授变革的不竭深化，职业教诲的质量明显进步，自动效劳经济社会的认识和才能较着加强。近几年来，中等职业黉舍结业生的失业率一直连结在95%以上，结业生遭到企业、行业和其他用人单元的遍及欢送。高档职业黉舍结业生失业率也在逐年进步。职业院校变革效果和讲授质量获得了群众大众和社会各界的普遍认同。

　　党中心、国务院作出的一系列严重决议计划和事情布置，为我国职业教诲事情指清楚明了标的目的，成为职业教诲变革开展的壮大鞭策力，也是30年来我国职业教诲不竭深化变革、完成快速开展的主要包管。

　　1997年国度大中专招生轨制变革后，门生需求负担部门培育用度。跟着职业教诲范围的扩展，膏火尺度的进步，呈现了部门门生交纳膏火艰难的成绩。出格是近年来，中等职业黉舍的生源发作了很大的变革，近80%的门生来自乡村，都会门生中家庭经济艰难的也占到20%-30%。经济成绩已成为限制家庭经济艰难门生顺遂完成学业的主要身分，从而也影响了职业教诲奇迹的安康开展。

　　3、职业教诲效劳经济社会的才能不竭加强，为社会主义当代化建立培育了多量高本质劳动者和妙技型特地人材

　　30年来，国度高度正视职业院校门生的赞助事情，在差别的汗青期间采纳了很多有力的步伐，包管家庭经济艰难门生顺遂完成学业，走向成才失业。