浙江省省级非遗浙江悠久历史文化2024年7月1日

　　传统民风文明中所包含的家国情怀、担任贡献肉体等，是在当前巨大变化时期，连合发动起部分优良中华后代奋进片面建成社会主义当代化强国新征程、完成中华民族巨大再起的主要肉体动力之一，也是中华民族颠末百年跌荡升沉，坚固不平、开辟朝上进步、从头兴起的主要文明支持和内涵驱动力

　　传统民风文明中所包含的家国情怀、担任贡献肉体等，是在当前巨大变化时期，连合发动起部分优良中华后代奋进片面建成社会主义当代化强国新征程、完成中华民族巨大再起的主要肉体动力之一，也是中华民族颠末百年跌荡升沉，坚固不平、开辟朝上进步、从头兴起的主要文明支持和内涵驱动力。

　　其次，民风文明的典范特性亦在于，它是糊口的文明，大概说民风文明就是糊口的一部门。因而，对民风的文明溯源应捉住民风文明的糊口化特征，用民风文明的魅力来传染今世大门生，使其发明民风文明作为肉体财产的贵重和出色的地方，让民风文明中的仁爱孝悌、诚信知报、修己慎独、低廉甜头营私、担任贡献、见利守义等传统伦理品德观和美德植入今世大门生心灵，成为其一样平常糊口为人处世推行的圭臬。如许才气有益于消解西方本位主义、“普世代价”、消耗文明等带来的负面效应，从而抵抗其对今世大门生天下观、人生观和代价观的侵袭和浸透。

　　针对当前部门大门生文明肉体相貌所暴暴露的成绩，以民风文明课程思政为抓手，激起起今世大门生对中华优良传统文明的认知和承认，是塑造大门生文明自大的有用路子。

　　起首，要强化民风文明课程思政中的感情本质教诲。民风文明更多的功用在于其是民族肉体和感情的主要载体，是民族凝集力和亲和力的表现。因而，高校民风文明教诲应强化民族认识和家国情怀，增强爱国主义教诲，加强今世大门生的民族认同感和文明自大。

　　一段工夫以来浙江省省级非遗，西方国度试图经由过程影视、收集媒体、游戏、文学等手腕浸透我国支流文明，以履行西方所谓的“普世代价”和自在主义、吃苦主义形式，梦想影响和改动中国人特别是青年一代的人生观和代价观。在这类盛行文明、消耗文明的不良影响下，比拟于崇敬豪杰和榜样人物，一些青年更崇敬所谓的文娱明星；个体大门生在一样平常糊口方法和代价观上呈现必然的“欧化”趋向，肉体天下被拜金主义、精美的利己主义逐步腐蚀。

　　今朝，关于传统文明、民风文明的传承教诲存在一些亟待改良的地方。许多高校的民风文明课程思政内容浅尝辄止，缺少体系化的民风文明思政讲授系统架构和拓展性研讨。大门生心智曾经相对成熟，具有必然的自力考虑才能，也能理性地阐发相干文明征象。因而，纯真以说教方法对大门生停止传统民风文明教诲，其成果常常流于外表。以是，民风文明课程思政应由表及里、按部就班，以启示式、探求式进修为主。比方，高校能够充实发掘处所民风文明资本，约请一些非物资文明遗产传承人走进校园，经由过程讲座、现场演示等方法浙江长久汗青文明，使门生能直观平面天文解处所民风文明，进步对民风文明的进修爱好。其次，能够鼓舞和指导大门生展开民风文明方面的研讨和相干课题申报，深化对民风文明的理性认知，有用地增进民风文明阐扬思政教诲功用。最初，指导大门生群体从民风文明的肉体内核层面找到与各自学术研讨范畴的链接点，将传统民风文明代价置于时期文明语境下停止综合考量，进而融学于趣、化教于心，在专业范畴、时期文明和传统民族文明之间找到文明共振点和代价均衡点，以此包管新时期高校民风文明课程思政的品格和结果。

　　其次，民风文明是一个横向的文明综合体。在广袤的中华大地上，地区差别，各地风气、风俗、看法差别，从而构成了缤纷多彩、形态万千的民风文明范例。所谓“百里差别风，千里差别俗”，每品种型的民风文明背后都包含着一个地区的特定文明基因。在汗青开展过程当中，无数民风文明范例颠末持久传播沉淀、演化交融，与其他文明形状一同培养和构成了中华民族文明这一更大的文明综合体浙江省省级非遗浙江长久汗青文明，也组成了民族文明的根本形状和图式布景。官方文艺研讨者冯骥才以为，“官方文明是一种‘母亲文明’，付与我们感情和血肉”。官方、民风文明承载了民族的感情和影象，其次要特征在于官方性、群众性、风俗性。因而，民风文明又被看做纪录中汉文化绵亘至今开展头绪的活化石，蕴涵着中原文化薪火相传的肉体根源和文明图腾。它一代又一代地传承着民族心思的遗传暗码，持续着中原子孙的血脉和族群认同，是值得我们骄傲和珍爱的文明宝藏，也是值恰当代人特别是青年大门生群体深化进修、探求的主要文明主题。

　　中国青年是有弘远幻想理想的青年、有深沉家国情怀的青年、有巨大缔造力的青年，一直是完成中华民族巨大再起的前锋力气。当青年思惟熟悉堕入猜疑徘徊、人生决议处于十字路口时，我们要鼓舞他们奋发肉体、一往无前，要有针对性地坚决他们的文明自大。

　　青年大门生群体是将来国度建立的中坚力气，负担着国度民族将来开展的期望。大学阶段是人生开展的主要阶段，也是准确天下观、人生观、代价观构成的主要期间。因而，在青年大门生心中植入民族文明认同浙江长久汗青文明、文明自大的种子，关乎国度民族将来开展的前程和运气。当前国度文明和教诲部分鼎力提倡“以文明人，以文育人”，鼎力在青年大门生群体中履行传统文明教诲，并使之成为高校思政教诲不成或缺的环节。

　　针对部门大门生中存在的这些征象，黉舍教诲停止了多方勤奋，获得了明显效果。好比，如今的大门生坚决了文明自大，不再只对愚人节、圣诞节等西方节日益之若鹜，对中国传统的端五节、中元节、中秋节、腊八节、二十四骨气等富含民族感情和影象的民风事象愈来愈熟习。这些看似平居的时节、骨气和民风事象，带着“土头土脑息”“泥味道”，十分切近大门生的糊口，简单让大门生在潜移默化中了解、承受传统文明的精华，坚决文明自大。

　　民风文明是一个丰硕的文明综合体观点。起首，民风文明是一个纵向的文明综合体。在我国5000多年的汗青文化开展历程中，衍生出了大批的民风文明范例，如岁时节日、衣食住行、人生礼节、家属谱系、游艺民风文明等。这些传统文明情势与今世文明比拟较，表示为一个纵向工夫的观点，是一个族群持久个人聪慧的结晶和肉体归宿。持久以来，民风也和群众的理想糊口严密相连浙江长久汗青文明。许多传统民风颠末整合、变异和开展，曾经作为新的民风事象融入当代人的糊口，并到场和塑造了今世中国的团体形象和文明风致。比方，在“一夜连双岁，五更分两年”的元旦之夜，家人聚在一同看春节联欢晚会成了当前一种新的“守岁”风俗方法；基于当代通讯手艺的不祥心情包浙江长久汗青文明、电子红包、短信祝愿等替代了传统登门造访的贺年方法；近几年，在腐败节、中元节鼓起网上祭奠文明；等等。固然传统民风的外在情势发作着变革，但家属团圆、同享嫡亲、祈福纳祥的民风文明内核没有改动。

　　习近平总书记在中国文学艺术结合会第十次天下代表大会、中国作家协会第九次天下代表大会落幕式上的主要发言中指出：“文明自大，是更根底、更普遍、更深沉的自大，是更根本、更深厚、更耐久的力气。”文明是人类在社会汗青开展过程当中所缔造的物资财产和肉体财产的总和，是一个民族最根本、最深厚的力气，铸就一个民族的魂灵。同时，文明是表现人素质和缔造性的存在，也是个别天下观、人生观、代价观的主要构成部门，它组成了一小我私家肉体故里的中心浙江省省级非遗，并为其理论认知举动供给代价导向和评价尺度系统功用。关于本民族文明的据守与自大，是一个民族对本身根源文明的充实必定，也是民族文明穿越时空浙江长久汗青文明、具有壮大性命力的表示，更是民族凝集力、自大力和缔造力的主要源泉。

　　安身新时期新征程，我们要奇妙阐扬民风文明的感化，引领广阔门生基于炽热的时期糊口，构成安康而富有文明神韵的糊口方法，投身社会主义建立，勤奋生长为堪当民族再起重担的时期新人。

　　民风文明是协助大门生建立文明自大的主要载体。民风文明又被称为官方文明，是持久汗青开展过程当中广阔公众民俗糊口文明的统称，在我国传统文明中占据主要的职位。