浙江省文化建设中国文化通览论文浙江历史事件有哪些浙江的地方特色

　　严范孙，名严修，字范孙，号梦扶，别号偍屚生，祖籍浙江慈溪（今宁波市江北区慈城镇），1860年4月12日出生，汉族，世业盐商

　　严范孙，名严修，字范孙，号梦扶，别号偍屚生，祖籍浙江慈溪（今宁波市江北区慈城镇），1860年4月12日出生，汉族，世业盐商。严范孙是清末巨商严信厚的族侄。

　　严范孙是我国近代著名的教育家、学者，也是革新封建教育、推进教育现代化的先驱。他幼年受传统教育，饱读经史子集。1882年乡试中举，次年中进士，后入清翰林院任职。做过清朝翰林院编修、国史馆协修、会典馆详校官、贵州学政和学部侍郎。

　　戊戌变法失败后，严范孙辞职返乡。他坚持认为中国需要改革，身体力行地践行教育救国。他与张伯苓一起在天津创办了南开系列学校，1919年又创办了南开大学。南开大学作为在中国教育近代化进程中，以中国人自己的力量创办新式大学的成功典范，严范孙为她的早期发展做出了重大贡献。他对教育的极大热情和无私奉献精神，使人感怀和钦敬。严范孙被尊称为“南开校父”。

　　严范孙早年受过系统的封建科举教育，中进士、点翰林，终于攀上了封建统治阶层。 但是与一般的封建官吏不同，他以强烈的民族正义感和敏锐的洞察力较早地看到了世界潮流和国势阽危的严峻。 他勇敢地走出迂腐颟顸的封建营垒，率先大声疾呼： 中国自强之道，端在教育，创办新教育，造就新人才。

　　1897年10月19日，在戊戌变法前夕，严范孙冒着杀头的风险，奏请光绪皇帝废除科举，开设讲授现代科技和文化知识的新式学科——“经济特科”。他的这一主张被梁启超称为“戊戌变法之源点”。次年，光绪皇帝准奏，却激怒了朝廷中的顽固派。除只留编修虚职外，严范孙被罢免全部兼职。是年，先生愤而辞官，回籍专心兴办新式教育。

　　严范孙大力推进民间办学，热心于乡里兴学。开始以其严氏家馆为基地，改革旧式教育，推进“西学”传播。先约张伯苓（我国近现代著名爱国教育家，与严范孙一起创办了南开系列学校）来教家塾，讲授数理化、英语和体育等新课程，开津门西学之先。他又联合士绅创办民立第一中国文化通览论文、第二小学堂，协助地方当局办起多所官立小学与半日学堂、补习所、研究所等多种教育机构。

　　1902年到1904年间，严范孙曾两次东渡日本考察教育方法。1904年春出任直隶学校司督办。

　　之后，他与张伯苓决定筹设私立敬业中学堂。1904年10月，中学正式开学，聘张伯苓为监督（即校长）。这就是南开学校的前身。1907年改名南开中学堂。严范孙作为校董，不仅以个人财力、物力资助学校发展，而且在教育思想和办学方向上对南开也有很大影响。

　　1918年，严范孙与张伯苓同赴美考察大学教育。1919年两人又共同创办南开大学，此后又成立南开女中、南开小学。到1928年，独具特色的南开系列学校（小学、中学、女中、大学）终于全部建成。

　　二十世纪初叶，我国民族资本主义工业的发展，为教育的发展创造了社会条件，“大学教育之设施及扩充，为中国最急切之要求”。严范孙和张伯苓没有陶醉于已取得的办学成就中，他们深感我国教育之落后，中学只能授予普通知识，而普通知识是国民教育的初步，远不能满足国家与社会的需要。一个强烈的愿望在他们胸中燃烧：一定要不失时机地适应社会的呼唤，创办南开大学部。

　　1916年，在南开中学的基础上，他与张伯苓大胆开办专门部和高等师范班，这是南开办大学的滥觞，是很艰难的一步。高等师范班只办了一届，终因师资匾乏，经费短缺，难以为继。严范孙没有灰心气馁，经商定，先由张伯苓赴美国哥伦比亚大学研究高等教育。随后，于1918年严范孙亲自赴美国参观考察。

　　严范孙用半年的时间，或去美国大学旁听教育理论课程，或走访美国东西各地，对哥伦比亚大学、芝加哥大学、葛林奈尔大学、旧金山大学等学校的学制浙江的地方特色、行政管理、办学经费、教育教学方法及设备、图书情况详细调查研究，特别对美国私立大学教育有了较为深入的了解。在美期间，他还与张伯苓一起广泛接触了中国留学生浙江历史事件有哪些，他们对美国教育的切身感受给予严范孙很多启发，严范孙还从这些留学生中为未来的南开大学物色骨干教师。1918年底，严范孙、张伯苓回到天津，以极大的勇气和自信心，开始了创办大学的漫漫征程。

　　1919年初，农历春节刚过几天，花甲之年的严范孙不顾体弱多病和刚刚丧子的巨大悲痛，偕张伯苓开始为筹办南开大学风而尘仆仆地奔波于京津和太原、保定、南京等地，他们为获得政府批准和达官贵人的支持而呕心沥血、殚精竭虑。以后又派人遍访各省军政长官及教育当局，敦请鼎力襄助。

　　严范孙等人的努力终见成果中国文化通览论文。从1919年4月起开始兴建南开大学校舍；5月成立大学筹备课，拟订校章，规划系科，组织招生；9月录取周恩来、马骏、张平群等96名学生；25日举行开学典礼。严范孙、黎元洪、范源濂等莅会，私立南开大学正式诞生。第二年开始招收女生，这是中国近代私立大学中最早招收女生的高等学府。

　　严范孙在南开大学最初发展中，曾以个人财力、物力给过学校很大支持。上个世纪20年代中国文化通览论文，南开大学接受江苏督军李纯、前总统徐世昌等几笔大的社会捐款，也无不缘自他的名望和关系。

　　应当说，南开大学得以奠定巩固始基并获初步发展，是与严范孙的努力与名望有着极大关系的。胡适在评价南开教育时，曾说过没有严范孙，就没有南开。

　　南开大学初建时，严范孙就和张伯苓一起提出了“文以治国、理以强国、商以富国”的办学理念，设文、理、商三科（后改称学院）。

　　严范孙主张“讲中学以通经致用，讲西学以强国富民”，强调德浙江省文化建设、智、体、美四育并进，特别注重人格修养和校风建设。

　　对于南开文科的发展，严范孙曾拟与梁启超联合，吸纳优秀人才，使文科在全国建立学术地位和影响。梁启超曾计划在南开设立“东方文化研究院”，主要研究孔孟思想和宋明理学。严范孙对此十分赞成，多次与梁研究磋商。

　　在理工科设置和教学上，严范孙主张既学习和借鉴欧美的先进经验，又结合本国实际，不简单照搬照抄。他支持张伯苓发展应用科学的主张，使南开大学比较好地适应了天津及我国北方社会经济发展的需要。

　　在办南开教育上，严范孙一直把张伯苓视为知己和同志。他十分信任和支持张伯苓。张伯苓最初主持南开教育是极不容易的，社会上并不理解南开大学建校的初衷和主张，认为南开大学要以实用为科学的重点，是把科学从崇高的地位拖到尘埃浙江的地方特色，张伯苓只配做一个职业中学校长。面对社会的压力中国文化通览论文，正是严范孙给予了张伯苓坚强的支持。

　　张伯苓担任南开大学校长三十年，很好地传承和弘扬了严范孙的教育思想和办学理念。历史已经证明，张伯苓无愧是一位卓越的教育家。南开之所以办出骄人的成绩，南开大学之所以成为一所著名大学，张伯苓发挥了不可替代的重要作用。因此可以说浙江的地方特色，严范孙慧眼识贤才，他给南开大学选了一位好校长，这也正是他对南开的最大贡献。

　　1913年2月，周恩来的伯父周贻赓由沈阳来长芦盐运司任职，年方15岁的周恩来随伯父来到了天津。1913年8月，周恩来以优异的成绩考入天津南开中学，编入一年级乙三班学习。

　　周恩来的到来，很快受到他的授课老师伉乃如的器重。伉乃如向严范孙、张伯苓举荐周恩来，说这是一个天才，将来定会干出一番大事业。张伯苓也认为，周恩来是南开最好的学生。严范孙十分欣喜，见过周恩来中国文化通览论文，他认为这个学生有“宰相之相”，是“宰相之材”。

　　在南开这个中西文化融合的教育环境中，周恩来很快显露出品学兼优的才能，得到严范孙的格外赏识。他始终对周恩来这位少年英俊、思维敏捷、学识深厚的青年人寄予厚望，甚至到了宠爱的地步。1917年，周恩来以优异成绩在南开中学毕业（当时初高中学制四年），获得了金质奖章与奖状，在师长们的帮助下赴日本东京留学。

　　1919年“五四”前夕，周恩来回到天津。经严范孙、张伯苓同意周恩来免试进入文科，成为南开大学的首届学生，他的注册报到号是“60”。周恩来入大学后，成为南开和天津青年学生的领导者。他主编《天津学生联合会报》，组织“觉悟社”，勇敢地站在反帝反封建斗争的第一线，带领广大进步青年学生，，日货，开展以科学、为主旨的新文化运动。

　　1920年1月7日，周恩来因参加“五四”运动而遭当局逮捕，身陷囹圄。当全体被捕者出狱时，在直隶省教育厅的压力下，学校无奈开除了包括周恩来在内的被捕学生，这引起了众多师生的强烈不满。严范孙出于爱才，捐款7000银洋，在南开设立“严范孙奖学金”，资助周恩来出国深造。同年10月，他写信给中国驻英国公使顾维钧，介绍周恩来去英国留学。1920年深秋，周恩来踏上了旅欧的。

　　由于严范孙在经济上的帮助，使周恩来免受饥馁之苦，不必像其他旅欧学生那样勤工俭学，以全部时间从事活动。

　　当周恩来在欧洲参加党以后，有人劝严范孙不要再给周恩来以资助。但他却不为所动，以“人各有志，不能相强”奉答，继续汇款。

　　周恩来始终念念不忘恩师。抗日战争期间，他在重庆南开中学多次问张伯苓，有没有严老先生的照片。1950年，周恩来在中南海西花厅设便宴招待张伯苓校长时，张伯苓特地冲洗了一张严范孙的照片送给他。周恩来接过照片端详着，深情地说：“我在欧洲时，有人对严老先生说：不要再帮助周恩来啦，因为他参加了党。严老先生说：‘人各有志’浙江省文化建设，他是清朝的官，能说出这种话，我对他很感激。”吃饭时，端上一碗汤来，周恩来又深情地说 ：“老先生就像一碗高汤，清而有味，是封建社会的一个好人。”

　　周恩来对严范孙先生对他的资助和赏识始终怀着感恩之心未曾忘怀。上个世纪五六十年代，周总理和邓颖超来天津时，都要去看望严老先生的后代，关怀他们的生活，并嘱托他们编写好先生遗著和《严修年谱》。

　　严范孙先生慧眼识英才，是他力排众议、义无反顾地资助和培养了周恩来这个国家的栋梁之才，他是相中周恩来这匹“千里马”的伯乐浙江的地方特色。严范孙先生此举浙江的地方特色，是他对我们国家和中华民族的巨大贡献！

　　严范孙先生毕生致力于教育救国，鞠躬尽瘁，死而后已。他和张伯苓所创办的南开系列学校是中国近代教育史上令人高山仰止的一座丰碑。

　　一百多年来，南开系列学校为国家培养了一大批栋梁之才：共和国的两代总理周恩来浙江历史事件有哪些浙江的地方特色、；九位副国级（全国副委员长、全国政协和国务院副总理）；一百多位中国科学院、中国工程院院士；还有一大批哲学社会科学界和文化界的名人。这是南开对国家和社会的重大贡献。

　　我想，严范孙先生若在天有灵，看到今日南开的发展和成就，一定会非常欣慰。坚信南开在新时代将会越办越好，不断走向新的辉煌！

　　本文作者简介： 张立民，1950年10月出生于浙江省慈溪市，南开大学电子信息与光学工程学院教授。 历任天津市宁波经济建设促进会常务理事，天津市宁波商会监事会监事。