生命健康教育内容你心目中的理想生活倡导健康生活

　　《指南》请求，各地各黉舍要组建以性命宁静与安康教诲专家为主的指点组，增强兼顾、指点，确保性命宁静与安康教诲进课程课本的精确性、体系性提倡安康糊口提倡安康糊口

　　《指南》请求，各地各黉舍要组建以性命宁静与安康教诲专家为主的指点组，增强兼顾、指点，确保性命宁静与安康教诲进课程课本的精确性、体系性提倡安康糊口提倡安康糊口。要科学肯定评价重点，既要考评门生的安康认知程度，也要存眷门生的安康举动微风俗养成，和对别人安康举动的影响等。要采纳多元评价方法，重视门生进修历程及举动表示察看记载的根底长进行评价。

　　《指南》指出，性命宁静与安康教诲进中小学课程课本，要充实思索差别年齿门生身心发育特性和认知程度，对教诲目的和内容停止体系设想，在小学、初中和高中三个学段有序放开，整体显现按部就班、螺旋上升的特性。

　　《指南》明白，5个范畴别离为安康举动与糊口方法你心目中的幻想糊口、发展发育与芳华期保健你心目中的幻想糊口、心思安康你心目中的幻想糊口、传抱病防备与突发大众卫生变乱应对、宁静应急与避险，这5个范畴相对自力，自成系统提倡安康糊口，又互相影响。

　　据教诲部网站15日动静，日前，教诲部印发《性命宁静与安康教诲进中小学课程课本指南》(以下简称《指南》)，《指南》明白提倡安康糊口，将性命宁静与安康教诲片面融入中小学课程课本，内容次要触及5个范畴30其中心要点你心目中的幻想糊口。

　　《指南》明白你心目中的幻想糊口，小学阶段次要是根本常识引见你心目中的幻想糊口、详细妙技锻炼和小我私家卫生风俗培育；初中阶段要重视解说道理和机制，深化门生熟悉，强化安康举动养成的自动性和自发性；高中阶段次要夸大门生的性命义务感和意义，和发明成绩和主动处理成绩的才能。