健康生活方式指导员健康生活方式宣传知识标语？生命健康教育内容

　　为充实阐扬中小学课程课本在性命宁静与安康教诲中的主要感化，教诲部订定并印发了《性命宁静与安康教诲进中小学课程课本指南》安康糊口方法指点员，请求各地各校在课程课本、教诲讲授等育人环节当真贯彻落实

　　为充实阐扬中小学课程课本在性命宁静与安康教诲中的主要感化，教诲部订定并印发了《性命宁静与安康教诲进中小学课程课本指南》安康糊口方法指点员，请求各地各校在课程课本、教诲讲授等育人环节当真贯彻落实。

　　性命宁静与安康教诲内容次要触及5个范畴：安康举动与糊口方法、发展发育与芳华期保健、心思健健康康糊口方法指点员、传抱病防备与突发大众卫生变乱应对、宁静应急与避险。以“发展发育与芳华期保健”范畴为例，次要内容包罗发展发育、芳华期心思、芳华期性安康、性损害防备、保护性命等内容。

　　《指南》提出四项根本准绳。一是对峙“性命至上、安康第一”理念。以门生安康生长和毕生安康为中心，笼盖心理安康糊口方法宣扬常识口号、心思和社会顺应范畴，存眷影响发展发育的天然情况与社会情况身分，协助门生建立关爱性命、酷爱糊口的看法安康糊口方法指点员，构成安康认识，养成安康糊口方法，提拔安康素养安康糊口方法指点员。二是加强“宁静为本”认识和才能。安身一样平常糊口情境，笼盖居家、校园及其他公开场合，存眷收集空间，指导门生学会科学应对天然灾祸、变乱灾祸和社会危急变乱，加强防灾减灾认识安康糊口方法宣扬常识口号，提拔伤害预判、告急避险、求生逃生等自救和他救妙技，培育应抢救护才能，进步防备收集电信欺骗的认识和才能。三是遵照门生身心开展纪律。充实思索差别年齿门生身心发育特性和认知程度，对教诲目的和内容停止体系设想，在小学、初中和高中三个学段有序放开，整体显现按部就班、螺旋上升的特性。四是重视有机融退学科。根据学科特性，以中心素养为导向，拔取性命宁静与安康教诲相干内容，作为学科讲授素材，有机整合融退学科教诲，重视兴趣性、互动性安康糊口方法指点员、体验性安康糊口方法宣扬常识口号、天生性，提拔教诲实效性。