最好的教育是平等和尊重

　　传统社会中，人与人之间的关系是纠缠不清的。在“你中有我，我中有你，你就是我，我就是你”的，母亲和婴儿一样的关系中，整个社会的人几乎都像孩子依靠母亲一样，在感情上互相依附，没有形成的人格。

　　的人格必须建立在较强的意识和个人能力的基础上。而意识又依赖于抽象的，的思维能力。于是，从古至今，那些思维较强的人，往往人格比较，也比较有个性。故庄子云：君子之交淡若水，之交甘若醴。孔子也说：君子和而不同，同而不和。

　　古代的智者很敏锐地看到了，一些人的人格比较，既能保持一定的人际关系，但又同时保持自己的看法，不（和而不同）。他们在观点上保持，也在交往上有一定的距离（君子之交淡若水）。他们把这种人格称为君子，认为这是最理想的人格。但这种人格在社会中非常少见。

　　第一，传统教育对人缺乏尊重，是因为传统社会是一个等级社会。在等级社会中，只有处于较高等级的人能够得到尊重，而较低等级的人总是生活在贫穷和之中。高等级和低等级的人是不能随便变化的。顺便提一下，教的作用就是给下等人的贫穷和一个解释，使他们放弃。

　　给出身的阶层以尊重教育常的。因为如果你既了他们被尊重，又不给他们尊重，他们就会。的人一百个里有九十九个都会横死刀下。古人云，人怕出名猪怕壮，木秀于林，风必摧之，天妒英才，有个性的人几乎都活不长。所以传统教育对人缺乏尊重，是阶级的需要，和被阶级活命的需要。

　　第二个原因，是教育者本身就不懂得什么是尊重。这是可想而知的。如果一个师长从小就没有被尊重过，他又怎么能去尊重后生？

　　古代社会是缺乏尊重的社会。虽然哲人会君子的德行，但是君子之德仅仅存在于美好的幻想之中。实际生活中，君子做事的方法必然会巨大的挫折。不要说君子，就是孔子和庄子自己的生活，都非常潦倒窘迫。上到达官贵人，下到黎民百姓，普遍都以等级规则，而非平等尊重来教育后代。

　　嗯，需要特别提一下，在教育中没有尊重，不是中国人的特点。几乎所有的古代社会对人都缺乏尊重。从这一点上讲，古代欧洲比古代中国好不到哪里去。就是到了现代，英国的学校也有的现象。Pink Floyd说I dont need no education, I dont need no thought contorl不是无病呻吟。幻想一个，对于认识中国的现实没有什么好处，只会更糟糕。

　　没有人不渴望被尊重。那些认为只有一部分人需要被尊重的想法是对人的情感的巨大。人类被尊重的渴望纵使一时被压抑，它也会在另外的时刻以别的方式迸发出来。

　　说到，古代等级社会中，只有阶级能够得到尊重，而被阶级的生活中充满了贫穷，不幸和。在封建社会，人的身份由出身决定，生在帝王家的人“命贵”，一生富贵享用不尽。生在贫苦人家的人“命贱”，还没几岁就可能夭折一半。所以想要得到富裕、幸运和尊重，被阶级只有变成阶级一条。

　　所有的社会都有富裕和贫穷的分别。等级社会与社会的不同，在于等级社会的富裕和贫穷并不是可变的，而是被国家制度固化了。由此就造成了一小部分长期有的阶级，和大部分长期没有的被阶级的社会现象。

　　被阶级一直得不到，但是人类被尊重的渴望是无法消灭的。下等人对于的渴望无处，于是他们就只能通过其他的方式来获得。等级社会是没有平等的。所谓，就是于其他人之上。所以被的人会去想办法弱小，来获取。

　　由于在传统社会，儿童存活率低，所以女人在她成年之后的大部分时间里都处在怀孕-生育-哺乳的状态。因此，几乎所有的传统社会中，女人的社会地位都很低，都被男人掌握的和家族制度性地，系统性地歧视。而且由于养育小孩子大多是女人的事情，所以女人只好把这股怨气发在小孩子身上，导致了小孩子在成长的过程之中感受到的不是父母和家庭的爱，而是母亲的哭泣和怒火，父亲的轻蔑和忽视。

　　在成长中得不到的小孩子，长大之后也很容易用别人的方式去寻求。这是一种恶性循环。这导致了整个社会变成了一个不知为何物的，具有多重的等级。

　　说了，等级制度在传统社会中造成了恶性循环。那么这种恶性循环是被什么打破的呢？答案就是市场经济、资本主义制度带来的人的和，以及和的人对下一代的平等教育。

　　我记得1980-90年代的时候，很多人都会惊讶于美国孩子在家对父母直呼其名。这是中国人无法想象的。就是到今天，中国人都无法接受这一点。托克维尔在美国旅行的时候，就能感受到平等观念在美国深入。美国后来的经济奇迹，不能不说和这种平等观念非常相关。

　　很多中国人在和欧美人打交道的过程中，都能感受到对方身上带来的那种自信、负责和界限感。实际上这三者是一种东西。正因为你有自信，所以你有信心为自己负责。正因为你会为自己负责，别人也为他自己负责，所以你和别人之间存在一条不可逾越的人际界限。

　　我认为最好的教育，就是尊重被教育者，把被教育者当作一个平等的人。这意味着他的，和对别人的尊重。很多人不明白，为什么小孩子也需要被尊重。是因为他们不懂得，小孩子只是知道的比较少，难以为自己的行为负责而已。但是如果因此而认为他们在人格上低人一等，则是犯了大错误。

　　从父母的角度来讲，如果不给他尊重，不与他平等，那为什么还要带孩子来到这个世界？子曰：『至于犬马，皆能有养。，何以别乎？』别以为单单把小孩子喂大，他就会感激你。小孩子不仅需要营养，也需要被尊重和实现。

　　平等和尊重的教育才能打破千百年来的等级制度造就的恶性循环。而平等和尊重本身，既是手段，也是目的。人类被尊重的渴望不应当通过进入更高的等级，而是要造就一个普遍平等的社会来实现。

　　意志主义和其他理论的最重大的分别，就是我们追求人与人之间在、法律和财产权上绝对的平等，不承认任何等级制度的合。由此，意志主义是最能体现平等这一古典主义概念的现代理论。任何把平等和当成最高价值的人，意志主义都会是你的选择。