我国教育研究前沿关注点：基于2014-2015年《教育学文摘

　　近两年，我国教育事业迎来诸多变革，一批具有理论深度和现实意义的研究也大量涌现，展现了当前教育学研究的热点问题。从复印报刊资料《教育学文摘》(2014-2015)文献分析中凸显了教育学研究前沿关注点：一是慕课时代的高等教育发展研究。慕课打破了高等教育的精英属性，创生了一个世界范围内任何人都可以出入的大学堂，由此推动了工业文明造就的封闭课堂向信息时代更加课堂的历史性转变。二是大学治理研究。大学治理就是解决高校管理体制的行政化弊端，使大学回归本原。这在宏观上表现为理顺与大学之间的关系，在微观上表现为理顺大学内部之间的关系，从而完善大学治理结构。三是信息技术与教育的深度融合研究。目前来看，信息技术与课程整合的理论研究已趋于饱和，其研究正在向学科相关方向和实践层次上延伸。四是核心素养研究。落实素质教育战略仍是教育发展的重要主题，但目前关于“核心素养”研究还处初级阶段，如何构建中国特色的核心素养体系将成为探讨的焦点。

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　　[17]林小英(2014).普通高校招生多元录取机制的“型建构”：适当还是意义适当？[J].复印报刊资料《教育学文摘》，(2)：11-12.

　　[18]刘海峰(2014).高考科目：为什么首先是英语？[J].复印报刊资料《教育学文摘》，(2)：6-8.

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　　[21]莫丽娟(2015).机遇与挑战：高职院校现代学徒制试点该往何处去[J].复印报刊资料《教育学文摘》，(4)：45-46.

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　　[27]石鸥，廖巍(2015).教科书内容的确立与有效教学的风险[J].复印报刊资料《教育学文摘》，(3)：54-55.

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