2013年特岗教师招聘考试教育学模拟试题卷及参考答案（3

　　杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”

　　选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必须新颖，有独创性，必须有可行性

　　第3题教师的劳动是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有()特点。

　　教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生社会，由他们来为社会创造财富，所以说，教师的劳动具有间接性特点。

　　“产婆术”是苏格拉底首先提出的，分为三步：苏格拉底、定义、助产术(产婆术)。

　　“力行近乎仁”指的是教师应该身体力行为学生作出表率，从而对学生进行德育。

　　2001年教育部颁布的《基础教育课程纲要(试行)》指出，小学阶段以综合课程为主

　　1632年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学形成一门学科的标志。考生要注意的是，规范教育学建立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》。这是本章的易混点。

　　第9题美国行为主义心理学家华生曾经这样说：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从到小偷等各种类型的人。”这种观点属于()

　　教育具有自身的规律，学校不可以忽视自身的办学规律，不能放弃学校教育任务而直接为经济制度、生产力、科技文化等服务。

　　所谓“有效”，是指教师在经过了一个阶段的教学后，学生所获得的符合期望的结果，学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否

　　第13题为班级提供发展的机会，包括认知的发展、情感的发展、兴趣态度的发展及社会技能的发展。这属于班级的()

　　1999年6月，中央、国务院颁布了《关于深化教育，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创新和实践能力为重点，造就有理想、有、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和人。”

　　1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。

　　第17题关于教育的起源，()认为教育源于日常生活中儿童对无意识的模仿。

　　关于教育的起源，教育史上主要有四种观点：起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。美国教育学家孟禄提出了心理起源说，认为教育源于日常生活中儿童对无意识的模仿。

　　夏莉:杨书玲老师，明天我要去体检,本来打算明检过了再告诉你的！嘿嘿

　　福建晓珊：老师，我过了，开心死了！考的是三位数乘两位数，成绩是77。

　　江西南昌阳端:陈珊妹老师你好，我是16，17号冲刺班的阳端，这两天在您这学了不少知识，谢谢陈老师!

　　山西临汾贺宏：雷老师，您好！我是贺宏，我考上临汾第一实验中学了，抽得题目是《林黛玉进贾府》，谢谢您的指导！有时间来临汾玩啊！一定热情招待！

　　天津小珊：老师，我考了第一名，太高兴了，谢谢你的帮助，真的很感激你能抽晚上给我有时间的时候给我上课，辛苦了。

　　大连彭慧涵：老师我是彭慧涵，我考上了，谢谢老师五天四晚耐心及对我的关心照顾，超级大么么，以后常联系。

　　江员余庆：老师，我是余庆，我面试过了，87.6，在我们考场上算是成绩比较高的，谢谢郭老师的老师。

　　福州李芬：亲爱的威威老师,我面试上了泉州高中物理的岗位!真的很感谢你细心、认真的指导!谢谢! 谢谢！威姐，你以后来要是来泉州培训的话记得跟我说声。我要好好招呼你下！