苏州吴中儿童教育的必要性

　　我们相信义务性教育可以培养一个人的技能，但一个人的幸福取决于是否拥有完整的人格。良格的形成关键期于三岁前，而这阶段父母努力是决定孩子人格形成的核心因素。我们认为每个孩子的性格都犹如未加工的胚胎，可以打造成为一个瓷器，原料都一样，重点取决于工匠的塑形、打磨、烘烤等每一道工序时间及技巧的把握。

　　BBunion汲取教育精髓，根据孩子不同年龄的生理心理发展首创世界4.0早教模式。以性格培养为主，风靡39个国家教材、教玩具结合专业的师资队伍提供适合您孩子的早教，以家长为*一任老师，引导孩子在游戏中学会观察、发现、思考、辩论、比较等方式掌握知识、全面提升各项能力，通过情商、财商、智商的综合指导，结合学校、家庭、社会实践活动；培养坚毅、快乐、正面、有民族情怀的孩子。全国门店覆盖23个省、自治区、直辖市等近百个一、二、三线城市，我们的努力目标是每3个新会员就有1个来自于现有家长的推荐。

　　1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种的爱。孩子对爱的需要不仅是 物质上，更重要的是上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种上的爱对孩子的成长更加重要。

　　2、家长过分孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立与自信心。这种爱了孩子的发展，对孩子将来的社会生活产生不利影响。

　　3、对孩子的要求过于苛刻，常常，甚至孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。