教育目的与教育方针的关系

　　在教育理论的考察过程中，该部分知识常以单项选择题和辨析题的形式考查，多是以定义考察为主。

　　在学习的过程中，重点应该放在掌握教育目的与教育方针的区别上，理解各个的概念;可以根据案例对其所对应的知识点做出正确的判断;学习的难点在于理解他们之间的联系。

　　教育方针是国家或政党根据一定时期、经济发展的总线、总任务的教育工作的发展思和发展方向，教育方针是教育工作的总方向和根本指针，是教育政策的总概括。例如我国现阶段教育方针“教育必须为社会主义现代化建设服务，，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和人。”(2002年报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》)

　　教育目的分为广义的和狭义的，广义的教育目的是指培养人的质量规格，即指教育要达到预期结果，反映教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目的是指国家对培养的人才要达到什么样的质量和规格的总要求，是各级各类学校都必须遵守的总要求。

　　联系：教育目的和教育方针都含有“为谁培养人”的，都体现的是国家对教育的基本要求，可以说二者在性质上具有内在一致性。

　　区别：(1)教育方针包含了教育目的，教育目的是教育方针的核心和基本内容。教育目的一般包括“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题。而教育方针除此之外，还包含着“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。

　　(2)教育方针与教育目的也是手段和目的的关系。教育目的是国家或者政党制定教育方针的前提，一定的教育目的是为了实现一定的教育目的而制定的。教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。教育方针是为实现一定时期的教育目的而的教育工作的总方向。