卓越巧问教育发布2020中国幼小衔接行业调研白皮书

12月6日，卓越巧问教育与中国教育智库网以及亚洲幼教年会三方联合发布《2020中国幼小衔接行业调研白皮书》（以下简称白皮书），此次发布的《白皮书》，在南北共四座城市，围绕4-5岁儿童的学习注意力开展实验研究。《白皮书》显示，2018年和2019年中国家长对孩子进入小学的担忧点均集中在“注意力不集中、注意力分散”上。有33%的家长对自己孩子在注意力方面的表现不满。

《2020中国幼小衔接行业调研白皮书》顺利发布

据了解，自2018年开始，此次已经是卓越巧问教育连续第三年发布相关白皮书，因此也被称作“白皮书3.0”。多动、上课不集中、丢三落四、作业拖延……因为儿童注意力而产生的问题与症状，我们在日常生活中时有耳闻。但长久以来，人们通常凭借主观经验去判断孩子的专注力水平，却很难解决相关问题。针对于此，卓越巧问教育创始人成君霞表示，卓越巧问教育做幼小衔接阶段教育的探索、实践、研究已有13年。在这13年里，是人们对幼儿园小学化问题的困惑、对家长普遍焦虑的现象以及幼小衔接阶段儿童需求的不明，促动着他们持续聚焦幼小衔接领域进行科学、系统的调查与研究。从2018年开始，卓越巧问教育就率先针对幼小衔接的家长需求、行业发展现状展开持续的研究，同时邀请众多儿童教育专家、学前教育从业者共同探讨中国特色的科学幼小衔接教育，推动幼小衔接教育科学理性发展。

究竟如何界定儿童的注意力发展水平？不同注意力水平的儿童有着什么样的表现？儿童的注意力问题成为幼教行业亟待探究的课题。而此次白皮书3.0，正是为此而来。如亚洲幼教年会执行主席杨文泽杨文泽主席所言：“巧问一直是从问题出发。所以，这三次白皮书一次比一次深入，一次比一次有更明确的问题导向。第一次，他们解决家长怎么看幼小衔接的问题；第二次，他们解决行业怎么看待幼小衔接的问题；而第三次，他们选择直面孩子和儿童注意力的问题。”正是由于在2018-2019的白皮书调研中，卓越巧问教育洞悉到普遍存在于家长群体中的“注意力”问题，才于2020年着手展开“斑马涂色实验”，尝试为幼小衔接阶段群体答疑解惑。

“斑马涂色实验”深入儿童心理学领域，是国内首次针对4-5岁儿童开展的注意力个别化测验研究。实验邀请到中国科学院心理研究所张梅玲教授作为课题总顾问、中国教育科学研究院儿童心理学专家李忠忱教授作为研究的主设计与报告执笔人，通过对160名儿童的真实调研，最终根据年龄严格划分精筛出130份具有代表性的样本，科学、真实、立体地展示了中国儿童的注意力现状及发展规律。在发布会上，“斑马涂色实验”的主导设计及研究报告撰写人李忠忱教授就分享了此次研究的实验结论。

李忠忱教授解读“斑马涂色实验”

“斑马涂色实验”表明，4-5 岁儿童注意力随年龄的增长显著提升，5岁可能是儿童注意力加速发展区；同时，4-5岁儿童注意力的发展亦存在显著的个体差异，女童注意力水平普遍比男童要高。而不同注意力表现的儿童，其获得的测试成绩以及涂画的斑马图结果呈现出极大的差别。可见，注意力发展水平对儿童的学业表现具有显著的影响，家长对于孩子注意力问题的关注和担忧并非空穴来风。

李忠忱教授提到，“注意力不是一种完全独立的心理过程，它是时刻作用在其它心理活动当中的。无论是语文、数学还是绘画、音乐、体育，都涉及着注意力的教育。因此注意力的培养和训练，需要很好地按照心理学的规律进行设计，无论是教材还是教学方法。”