浙大宁波理工学院为中小学班主任搭建“充电站”

　　中新浙江网11月5日电(见习记者 李佳赟 通讯员 黄蓓蓉)日前，由浙江省宁波市慈溪市教师进修学校组织与浙大宁波理工学院继续教育学院合作的第11、12期中小学班主任培训如期开班培训。据了解，慈溪市教师进修学校精心设计中小学班主任培训项目，每学期开设1—2班，共开设12个班次，近1100名中小学班主任因此受益。

　　“做班主任心理压力大，责任重，细碎又很辛苦几乎已经成为绝大多数中小学班主任的共识。为帮助一线班主任掌握科学的工作原则和方法，提高班主任工作艺术水平和学校德育工作的针对性与实效性，我们为每位班主任量身定做培训课程。”慈溪市教师进修学校校长陈洪发说。

　　每次在实施新一轮的培训之前，进修学校都会对教师培训需求进行调研，并召开由教办主任、师训干部、校长、一线班主任等参与的培训项目开发论证会，根据一线班主任工作的热点、难点，确定培训目标、制定培训方案。

　　调研对象包括各类学科及不同地区学校的班主任教师，调查问卷所反馈的内容为慈溪市教师进修学校制定多元化的课程提供了不少值得参考的信息。

　　比如，培训邀请了浙江省德育特级教师方海东开设了《我的因材自教运行系统》、《三“思”而后行》、《学生的成长密码》等专题讲座，以案例、体验的课堂形式分享一线班主任的工作经验；邀请了宁波海曙区的翁德仁校长作《班主任：从心关怀学生》的专题讲座，来提升班主任的心理辅导水平；设置了中央电视台“人与社会”栏目特邀嘉宾、心理健康专家周敏明的《爱的智慧》讲座，希望进一步激发班主任的工作热情，提升自身修养。

　　“培训内容有专家授课、案例分析、专题讲座、反思交流和知识考查等。培训内容大多侧重于教育方法的指导，往往是实际工作中碰到的现实问题，让我们这些年轻班主任受益匪浅。”来自慈溪桥头镇桥南小学的沈莹老师说。

　　为保证参训班主任能集中精力参加培训，培训项目采用异地封闭式培训。培训的组织管理上，慈溪教师进修学校与浙大宁波理工学院共同组织实施培训。组班的方式采用区域为单位组织，由所在教办的教办主任或师训干部带班，全程参与，共同管理，保证培训有质有效进行。(完）